副舰长 大嘴
这是我参与蜂窝进阶课的教学日记，从教学过程中深度认识孩子，也深度认识我们的产品。
前情提要：
进阶课是蜂窝与孩子通过6周时间，每周90分钟时间，一起找到一个问题，解决问题的过程。
本次上课其实是进阶课6次课程的第4次。
第一周：组建团队，找到问题想要挑战的问题——为什么小孩儿总要听大人的话?
第二周：找到问题，剖析问题，分为三个小问题，并且想象未来的解决方案。
第三周：解决第一个小问题——为什么家长要体罚和辱骂孩子？
第四周：解决第二个小问题——体罚和辱骂哪个对孩子伤害更大？
第五周：解决第三个小问题
第六周：找到解决方案，并且展示。
体罚和辱骂，哪个更严重？
这一次的进阶课是四次以来最开心的一次，因为所有的舰员都兴奋了！都嗨了！
因为我们这次是在线辩论，大家在线准备十分钟，然后开始辩论。
体罚和辱骂哪个对孩子伤害更大？
分组
开始准备。
过程中真是惊讶到我了！
正反：体罚比辱骂伤害更严重
反方：辱骂比体罚伤害更严重
直接看来看正反方怎么说的把。
语言伤害虽然不直接，但是很彻底。（像海水侵蚀一下。）体罚伤害就是一下，可能会恢复。（物理攻击）
自由辩论：
反方：新闻，一个学生跳楼，遗书上写，第一句就写自己是一个垃圾。是谁告诉他是垃圾呢？一定是他们的父母告诉他的。虽然有的人没有跳楼，但是他学习到的方式，也会传播到孩子那里。——超超
正方：体罚其实也是会造成内心与精神伤害。包括自信心，自尊心的伤害。这样的伤害，也会造成孩子进一步的伤害自己。——刘通
反方：虽然语言不会直接伤害，但是会让孩子自杀。案例：湛江一个孩子。
可能体罚是孩子不想死，是被杀死，而是因为自己没有认同自己，家长也不认同自己。
体罚也许是家长不认同，而孩子自己能认同自己。——源源
正方：如果孩子越来越坚强，家长和老师也会加大剂量的体罚孩子。——刘通
反方：家长在体罚孩子的时候，孩子有时候不知道自己为什么要受到体罚，会引发一个心理，我没有错，为什么要受到体罚。可能会越来越坚强。
可是辱骂，就已经下定义了。已经定义了一个孩子是什么样子的了。
——源源
正方：被打了也会留下痕迹，也是订钉子呀。而且痕迹容易记被记起来，不想心理伤害放在心里，不一定能记起来。
留下痕迹，也因为痕迹不好看，也会造成孩子不会去面对，甚至不愿意社交！
——刘通
反方：辱骂就是钉钉子。即使道歉了，痕迹还是永久存在的。
——江江
反方：如果大人辱骂孩子，会让周围的人都觉得这个孩子就需要被辱骂。
而被暴力的孩子，会得到同情，因为更多人觉得暴力是不对的。
——摇摇
正方：体罚一般都是手脚并用，以及语言暴力也会在里面的。所以体罚不仅肉体，还是心灵。——大嘴
大家说的太精彩了，我就把每一句话都录入吧！
且慢？！大嘴为啥出现了？！嗯……大家没看见我是正方队员吗？
讨论的过程中，江江本来就像打酱油……发现咦，这么精彩，果断加入反方的炮火中来。
体罚和辱骂其实没有区别，重要的是人的感受。
最后，我代表正方发表了观点，源源代表反方发表了观点。
辩论完之后，舰员就不干了。
大嘴，你看，我们辩来辩去，感觉体罚辱骂都是一样的，你还让我们辩论什么鬼？
嗯……你们真的明智，辩论和辱骂真没有差别，差别在于，不同的孩子在面对不同的压力面前应对方式都是不一样的，对于强壮的孩子来说，可能辱骂并不是太重要的，但是对于一些无法应对这样辱骂的孩子来说，那可能就会有致命的后果。
所以，这里我们更需要在乎的是每一个人在这里面的感受！
开心的一次作战！
那舰员们，你们最难忘的是什么呢？
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