头脑风暴

今天是第一次周末辅导学生，并没有让学生一直做题，在中间休息之后，我加了一个头脑风暴环节，主要是想引起学生主动去思考问题。

题目如下：

桌子上放着红色、黑色和蓝色3种卡片，共计20张。已知：

（1）桌子上至少有一种颜色的卡片少于6张。

（2）桌子上至少有一种颜色的卡片多于6张。

（3）桌子上任意两种卡片的总数不超过19张。

请问：以上论述中正确的是（ ）

A .(1)(2)        B.(1)(3)          C.(2)(3)        D.(1)(2)(3)

让学生独立思考，大部分学生都能找到答案。

接下来是第二题：

炎夏临近，张蕊给自己买了一条新款的连衣裙。朋友们急着想一睹风采，可张蕊却在卖关子，只给了她们一个提示：“我这条裙子的颜色是红、黑、黄3种颜色中的1种。”

罗莉说：不是黄的就是黑的。

曾岩说：那一定是黑的。

李红说：张蕊一定不会买红色的。

最后张蕊说，你们中至少有一个是对的，至少有一个是错的。

那么连衣裙到底是什么颜色的？

开始还是让学生独立去思考，然后在部分学生有答案之后，我让相邻的学生进行讨论，其实也是有意识地去培训他们交流沟通能力。最后，学生的答案是一致的。

第三题是有一定难度的，相对麻烦一些，题目如下：

小红、小黄、小绿、小蓝四个人分别穿着红、黄、绿、蓝四种颜色的衣服和红、黄、绿、蓝裤子。已知条件如下：

（1）只有1个人的名字与自己的衣服的颜色相同。

（2）只有1个人的名字与自己裤子的颜色相同。

（3）没有1个人的名字与自己的衣服和裤子的颜色完全相同。

（4）穿红衣服的人（不是小蓝）的名字与小蓝穿的裤子颜色相同。

（5）穿蓝衣服的人（不是小黄）的名字与小黄穿的裤子颜色相同。

能看出来，学生们都在努力的思考，有几个学生慢慢举起了手，然后我还是让他们讨论，但是最后只有两三个同学似乎得到了答案，但是结果并不正确，其实结果不重要，重要地的他们开始思考了。

我也没有给他们答案，只是带领他们分析了一种假设的推理方法，让他们回去自己去思考吧。

下午，我把我的两个推理过程发给学生，给他们参考。

人，在面向目标时，只有奔跑起来，才会离终点越来越近。由静到动是最难的，头脑风暴就是让学生思考主动的活动起来，完成目标就不会遥遥无期。

今天，CSP一轮的成绩公布了，又看到了几个熟悉的名字，他们依然那么优秀，希望他们能收获属于自己的那份荣耀。