教学课文《邹忌讽齐王纳谏》，看到邹忌与徐公比美一段，想起我们班上哪些学生可以称为美男子，想起作为中学生应该怎样把握美的内涵，树立自己的光辉形象，怎样成为他人心中的楷模。
个人以为，堪称美男子的中学生，首先是外表英俊潇洒，身高与体重相称，并且有一张耐看的脸，外观上给人良好的第一印象。
其次，看精神风貌，眼神、举止中透出聪慧、坚毅、自信。
三看担当及责任感，做事踏实，值得信任，而不是那种时时表现狡猾、懒惰、投机取巧、自作聪明的样子。
最后看人格魅力，对人热情大度，受到多数学生的欢迎，有较强的影响力，起到榜样作用。
这样的学生还真是很难找到，大概是标准太高，因此平时对于学生，总是抱怨多于赞美。虽然心里明白，赞美是教师的第一武器，做到是那么不容易。
一直想写班级里学生的事，总是找不出值得夸赞或有趣的事例，是自己对学生关注不够仔细，还是能力有限，相信一切都在变化，只要坚持，总会有灵感出现。
两个班级各选出几名学生作为美男子形象的候选人，10班有s新宇、z文湛、y家乐、j文卓；11班有z增信、w子诺、m延浩、s硕、y承旭、l枭杰。
以后再注意观察，多给学生表现的机会，说不定每个学生都有可人之处。
今天，当我随意地问学生“我们班谁可以称得上美男子？”这时，发现s新宇举起了自己的手，他是班级里成绩最优秀的学生，学习踏实，认真，可靠，平时话语并不多，属于沉稳型，不过是全体学生中公认的最优秀的学生，很为他的勇气和自信点赞，然而却忽视了这份赞美。现在想这样的学生也是需要赞美，以确立自己在班级中的威望，毕竟是青少年，都是特别渴望他人的认可，都特别在乎别人的看法。
还有，班级一向不太爱学习的学生l枭杰今天竟然很熟练的背下来《曹刿论战》全篇课文，也应该大加赞美，学生还是可以作为重要话题重点思考的。
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