——选自个人旧作《教育行思录》
相信大家都玩过这个游戏,而且都曾很入迷。
从WIN98到WIN7这个游戏一直在。就像中国象棋,人人会玩儿,满大街都是玩者。有一段时间我也非常迷恋这个小游戏,上了班没什么事就打开玩。常常是一玩一个上午或下午,全然忘了是在上班。
每每玩到走投无路时,电脑会有个提示,“你无路可走了,退回重玩还是开始新的游戏?”我就不服,就一次次退回重玩,一直玩到胜利。看到电脑屏幕上一片绿色中开放的礼花和“你赢了”的评语,心里就激动不已。有一次遇到一副牌说什么也打不过去,玩了一个下午还是不行,第二天接着又是一天,还是没有过。找了几个高手,还是不行。存盘后带U盘到了市招生办,那里有几位超一流水平的玩家。结果,玩了一个上午也都没有过去。几个人的兴致上来了,中午草草吃了点东西,然后就又一起玩,你一言我一语的参谋。不知怎么就过了。大家兴奋地要复盘,结果却又怎么也过不去了。到了这时候,大家对这个游戏已经是烂熟于心了,开始走的是那一步,这一步后面又走的是那一张牌,一个比一个记得清楚。小尚说是在第18步的时候本应该挪梅花7却挪了黑桃5,所以导致往下没法走的。重新开始,结果真是到了这一步,按照小尚的说法走下去,通了。看着“你赢了”的礼花持续地开放,大家仍在讨论最关键的几步是什么,然后就都掏出U盘拷,要回家亲手一试。这时我忽然发现,电脑上出得不是“你赢了”,是“你疯了”。我说,你们快看快看,“你疯了”。哪是什么“你疯了”,这不是“你赢了”吗?你看花眼了。大家指着我一阵笑。
各办公室里都有人在玩,玩累了就各屋走走,看到别人在玩就凑在身后,一步步地指点。最迷的是同事小区,上班就玩,下班也玩。学校运动会的时候,小区建议运动项目增设“蜘蛛纸牌”比赛。有一天,小区玩到下班,却怎么也站不起来了,腰疼的不行。打120送医院,腰椎间盘脱出。
为什么这样一个小游戏会让人迷恋到这样的程度?
反馈快。
老师布置作业上午布置的下午就能发到学生手里,学生就马上可以明白自己错在哪儿,为什么会错,怎样改正,知识也随之在心里生根。如果老师对作业有表扬性的评语,那学生会更加高兴。学生会在以后为了得到老师的称赞而努力。如果老师长期不批改学生作业,学生得不到反馈就不知道自己的情况。
小魏和我忆起他初中的老师:1977年上初中,我们换了数学老师。新来的数学老师姓许,很“板生”。风纪扣不系,袄领子一层层地依次叠在脖子里。第一次交作业,有三个同学没有交作业,他三个从来就没有交过作业。课代表说许老师说了,你三个没有交作业,下个课间必须交上。小魏脑袋瓜好用,但当时就是不学习。看看混不过去就好歹不三地写了作业交上了。发下来后,许老师给写了一大段话,说从他作业看,他的头脑如何如何好,如果他认真学习他会如何如何。别的同学也有批语,但小魏看着这大段的批语好长时间没有言语,后来再写作业就认真了好多。那时学校还安排有劳动课,许老师和学生一起劳动。劳动的时候一会和这个人一块,一会儿又和那个同学一块劳动。到小魏这儿时蹲下一起和小魏拨草,小魏不知许老师想怎样,也不敢说话,就继续拨草。许老师说,你的脑子很好,数学底子也不错。我给洪祥平和蔡松林放了两本课外习题集,你抽空从他们哪拿来,抄下上面的题做一下。小魏回去就和两人要书,一晚上抄了三大本,每次说到这三大本,小魏就加重语气并用手比划一下。从此小魏的数学成绩一路领先全班,后来考入县中。
所以小魏考大学就考师范,上班后晚上给学生留的篇子,那怕是九点半才收起来的,回家多晚也要看完,第二天要讲给学生。最晚的一次看到晚上两点,因为第二天是第一节课。我不可能让“学生拿到没有批改过的卷子”。许老师影响到小魏,小魏想再影响到他的学生。
小魏的学生小李毕业后回到学校,开头教课。后来喜欢电脑就调到教导处,主管成绩登统、录音播放等工作。小魏经常提醒他这事非同小可啊,千万不能出事。小李总是笑呵呵地说,老师,你就放一万个心在肚子里吧。
期末考试要考英语听力,头天试音,发现教室的喇叭声音很小。扩音机放到最大音量,但教室里喇叭的音量并没有变化。可能有短路的地方,小李心想,又不知道是那个班的学生捣乱。学校经常用喇叭开会,有时班主任老师不在,学生不愿意听领导“瞎叨叨”,就给关了。后来为了防止这种情况出现,学校就把开关拆掉了。学生开始不清楚,慢慢地就知道喇叭背后有接线卡,松开卡子喇叭就不响了。于是,有时学生就偷偷地把线卡子弄松。小李想到这里就想去各教室查查,看看到底是哪屋子出了问题。这时手机响,同事小方要他一块去吃饭。小李说还没完事,那边小方不饶。小李说我还是先找到原因再去吧,小方说,你明天早点来不一样吗?小李想想也是啊,关掉音响走了。小哥几个喝起来那还管天地,一喝喝到半夜才回家。
第二天急急赶到学校,正好到放听力的时间,谢天谢地。小李哼着小曲,熟练地啪啪啪合上各路开关,一放音,机器“轰”一声暴了。小李带着一股浓烟和焦糊味窜出播音室,短路造成的瞬间高压击穿设备。
“案无积牍”,是结果,也是准备。
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