一

昨晚做了个奇怪的梦。梦里的场景好像是大学，但又有点不像大学，因为大学里的座位在我印象中是一排排的，而梦里的却是和中学时的一样，两个人坐在一起。但梦的开始，又给我们介绍了梦的故事背景，新学期开始，大家可以按照表上有的课程 ，选择自己的选修课，选修课有许多样有体育类的，有艺术类的。选修课不是大学时才有的吗？唉，不管了，一个梦而已不用那么较真。是高中还是大学都一样。

但等我登录上学校系统时，只剩下了两个课程可以选择的，一个是“打击音乐”，另外一个是“体育音乐”（不得不吐槽一下，梦里的课名，怎么这么奇怪？打击音乐，还好理解，大概是敲锣打鼓的吧。至于体育音乐是什么，却不知道了，难道是跳舞或者拉拉队或者是上课是又练习要跑步，又要练习唱歌。这课想想都觉得有点难上）。梦中的我果然和现实中的我想的一样，直接选了打击音乐这一门课。

二

接着梦里的镜头一转，我来到了一个教室里。教室里还没有人来，估计是我来得最早。只见教室里的黑板上，用粉笔写着几个大字“打击音乐，非一般的感觉”。看来这里就是上打击音乐的地方了。过了一会儿，同学们陆陆续续地来了。我在人群中发现了我小学时的好朋友小华，他一来我就叫他和我一起坐一个后面一点座位（看来梦里设定我和小学的好朋友，同一个班，关系和小学时候一样好）。

离上课还有几分钟，梦中的我抱怨了一句：“我五线谱都不会看，选什么音乐课啊！，要不是没得选，我才不选这门课呢？”我问我的好朋友小华，怎么也选了这门课。小华只是尴尬的笑了一下，没有回答我。看来我们真是“天涯沦落人”啊。

三

没过多久老师就来了，是一位戴着眼镜，穿着女式西装的女老师。端庄的气质中，又有一点可爱，可能是她的脸有点婴儿肥吧，戴上眼镜后有点可爱。只见老师一来就在黑板上写了这几个字“王元怡”，并向我们介绍道：“同学们，大家好，这是我的名字，王元怡！今天起，我将有我来带领大家来学习打击音乐这门课，希望大家都能够学得开心。”接下来教室里就响起了热烈的掌声。不知道是谁在下面嘀咕道“王元怡，元怡……愿意……王愿意（大声）！”老师估计是没有清楚前面的话，但是“愿意”两个字，全班人都听见了，老师问那个同学：“这位同学，你说什么？愿意什么？”那位同学，估计是因为他这个发现“巧妙”的联想，说得太大声了，有点尴尬。愣了几秒钟，才站起来回答说：“额，我是说，我愿意……愿意好好听课、好好学习……”老师听后，微笑了一下，示意这位同学坐下，并让我们多向这位同学学习，只有愿意学习，才能学好这门课。

四

接下来，就是正式上课了。老师先在黑板上画了五线普，然后写了几个希腊字母一样的符号在五线谱上，说：“同学们，这些符号代表着一种感情，叫做情感符。比如这个符号，代表着热情，当曲谱中出现这个符号时，我们要充满着热情去演奏它。另外还有表示其他情感的符号，我们将一一学习。它们是我们这门课的基础，希望大家都能有所掌握。”（后来，我还专门查了一下发现，根本没有这种表示方法，看来是梦里自创的）。于是我们这节课都在学习，这些情感符。开始时老师先让我们自己看，她自己则在黑板上写着一些书本上一样的情感符。

过了一会儿老师说道：“看来大家都看得差不多了，接下来我请同学来回答一下，我在黑板上写的这些情感符，怎么读，代表什么情感。”只见老师拿出了一张名单，照着什么的名字，请同学起来回答问题。这感觉怎么和上英语课那么像呢，我的心里一直，在默念着“不要叫我”，“不要叫我”。虽然上面标有注音，但是我也不会拼啊。第一位同学“幸运地”被老师叫到了，老师指着一个情感符，问他怎么读，代表着什么。只见那位同学用着不太流利的中式英语读了这个情感符，并用中文说出了其代表的情感。老师听了这位同学的发音也没有嘲笑他，而是告诉我们正确的发音是什么，让我们跟着读。就这样，一连提问了几个人，到了最后，也没有叫到我的名字，我悬着的心也终于放下了。但转念一想，被叫到的人，有些也不会读，甚至随便读的，同学和老师都没有嘲笑他。我在害怕什么，害怕读错被嘲笑吗？还是由于紧张，不想被叫到名字。

五

梦里有时过得很快，在老师讲解完一些情感符后就下课了。下课后，我心想竟然还有这种表示符号，我要上网查一下。正当我想要查时，我突然醒了。发现原来是在做梦，但是梦里老师讲的那些奇怪的符号却忘记怎么写了，只记得他们代表着各种感情。梦里的有些东西，醒来之后，就会很快忘记了，怎么想也想不起。我想就算记得，也查不了吧。

这个梦，我觉得挺新奇的。出现了一些我所不认识的元素和组合，如情感符，体育音乐等。不过也有一些遗憾，说是上连打击音乐课，到最后也不知道梦里的打击音乐是怎么样的。