001 让孩子多接触
爬行对孩子的好处在于手、肘、膝、脚等各个部位的触觉感受，他们喜欢摸、看、品尝、闻各种东西，实际上是在体验不同的感受。
002 小小科学家
孩子对世界的认知是通过概念的变革来实现的，就像科学家一样，在他认知的基础上，尝试、做实验、探索，总结归纳经验和规律。
003 科学教育
科学教育的目的不是简单的知识的积累，而是学会科学的探索和思维的方法，学校里学习的知识不是目的。
004 贝叶斯推理
孩子天生会系统地尝试各种办法，找到各种行为的出现概率，以此来判断将来发生的可能性。
005 如何教孩子概念
了解孩子当下的概念体系，营造概念冲突的氛围，让孩子去探索、尝试，从而得出新的概念范式，更新原有观念。
006 容忍错误的存在
如果经过循循善诱的解释，孩子依然坚持自己的想法，那么要能够容忍错误的存在。科学的探索过程远比结果更重要，不要打消孩子的积极性。
007 想象与科学
错误的概念是通向科学认识必须要经历的阶段，科学需要想象力。
008 搜索系统
在信息搜索极其发达的现在，建立自己知识体系依然是关键，要不然搜索出来的就是自己的知识体系，不系统也没有逻辑。
009 以开放的心态接受孩子的想法
新买的太阳能玩具，儿子要把导线剪断，我耐着性子，看他打算干什么。结果，他把导线的两端接到了电池上，玩具启动了。我庆幸没有因为怪他破坏玩具而阻止了他探索的脚步。
010 亲子教养
先建立良好的亲子关系，再考虑教养的问题。孩子在父母面前有了归属感、信任感，就会更愿意探索和改善自己。
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