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K14D7-85/100|《学学艺术家的减法创意》

K14D7-85/100|《学学艺术家的减法创意》

作者: 季玫 | 来源:发表于2017-12-26 22:56 被阅读0次

    七、减法五:打破天赋的迷思

    1.平庸者和天才的差异

        我们拉大与这些“天才”间的差距,事实上,真正的差异,或许只在于他们面对不确定时愿意一试。

    2.是天赋,还是技巧

        如果人们知道我多么努力才能画得这么好,恐怕根本不会感到惊奇。----米开朗基罗

        我们认定是天赋的产物,多半来自可以学习的技巧。

    3.成为天才的步骤

        天分无法学习,却能补唤醒。

        有无天分的差距,通常都在细节,而不是难以企及的某种天生特质。

        给予行为抽象的解释,就是设定不必要的规则,以后想有不同作为时必会受限。

    4.未被控制,不等于无法控制

       任何事情都能分解成较小、较容易掌控的细节,同样,几乎任何才能都可以分解成多数人学习得来的小部份。

       尚未知道的,都是可知的。

    5.你凭什么以为自己没有天赋

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