今年暑假，我静下心来拜读了新教育的发起人朱永新老师的《致教师》一书，深受启发。书中通过一个个生动的案例有针对性地加以剖析、深究，解答一线教师工作、生活上的困惑。朱老师书中的每一句话都发人深省，引出的问题与话题，每一个都紧贴教育教学的实际，让我受益匪浅。 在细读慢嚼中，我品出了老师的魅力从何而来？
一、学识是教师魅力的源泉
朱永新老师在《致教师》中说：“教师最关键的是要成为学生的‘助学师’。学生学得如何在很大程度上取决于教师教得如何。教师应该加强专业阅读，站在大师的肩膀上前行；加强专业写作，站在自己的肩膀上攀升。”看到这，让我想到了小语界名师:贾志敏、于永正、李镇西……他们都扎根在教学一线，又勤于耕耘，还把教育教学中遇到的问题一个个梳理出来，然后去研究，去分析， 最后和学生一起享受成长的快乐，教育的精彩。
郦波是南京大学的教授，学识渊博，像一本百科全书。为了让更多人从小爱语文，他开设了语文启蒙课。郦波并没有中小学教学经验，但是丰富的知识支撑着他的授课，他的讲述深入浅出，不仅内容充实， 还妙趣横生，我每次听他讲课都陶醉其中。
提升自己的教学能力、丰富自己的精神世界、指导学生深入阅读，都需要阅读。 勤于读书，笔耕不辍对老师的重要性是不言而喻。 而现实中，我们有时因为工作繁忙或懒惰，疏于读书。为此，朱老师直言不讳地指出，就人的生物性而言是很容易懈怠，很容易满足，很容易停滞的。同时又不失风趣幽默地为我们支招:“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来是黄金，抓不起来就是流水。”是啊！当我们把读书、写作当做生命的一部分，像呼吸一样自然时，还会挤不出时间吗？
二、人格是教师魅力的灵魂
一个老师仅有学识还不够，人格也是教师魅力的灵魂。
当看到书中的一句话:“ 每个孩子都是一个天使，作为教师，就一定要相信每个生命都有着与生俱来的力量，只是有待于教育来发掘和唤醒。”我想起了浙江温州优秀班主任方海东，他每天坚持写教育日记，在这个过程中，方老师不断地反思、打磨自己，使更多的学生得到有效的指导。让我印象深刻的是，为了转变一个调皮顽劣的男生，他三年时间里为这个学生写下了成长记录四万余字，并拍了许多照片。在毕业的时候把它们装订成册，当成礼物送给了那个男生，这凝聚了一位老师对学生最伟大和无私的关爱。方老师还坚持给问题学生家长写信，每封3000字，累计87封。有的家长甚至看了信说“方老师，你比我对我的孩子都用心啊”。透过这些字里行间，大家感受到了方老师用心负责的人格魅力。
正如朱永新老师在书中提到“其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。在人生的旅途中，最后成就人生的人只能是自己，因为只有自己才是命运的主人。”我也要尽我所能陪伴孩子，静待种子发芽、花朵盛开、果实成熟，坚守这片未被污染过的圣洁之地，做孩子童年世界的守望者。
朱永新老师在《致教师》中对一线教师普遍关心的重要问题的回应，不是简单的方法破解，而是思维方式的照亮。我读后收获满满，对教师的学识和人格有了更深层次的理解，也多了一份坚定，要做有魅力的老师。
网友评论