“1”：是指1个目标。有目标，一节课才有方向，譬如船行海中，目标即是灯塔。无目标，无方向。
“2”：是指2个过程：教学过程和评价过程
（1）教学过程包括两个模块：以问题为线索，以活动为载体。
a. 问题培养的是学生的知识，主要是课本的知识，体现语文教学的“工具性”。
为什么要以问题为线索？
b. 活动培养的是学生的能力，主要是各种听说读写的能力，体现语文教学的“能力性”。
c. 追问，主要是让学生进行深层次的思考，对课文的内容进行深入的挖掘，与学生本身的生活联系起来，提升学生的思想和价值观，体现语文教学的“人文性”。
（2）课堂检测：检查本课之初设定的目标是否达到
“1”：是指1个目标。有目标，一节课才有方向，譬如船行海中，目标即是灯塔。无目标，无方向。 “2”：是指2个过程：...
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