马上六一就要到了，道馆有一部分学员要参加班级里的表演，五一假期期间，我就接到了一位家长的排练邀请，给他们家小孩所在的班的六个小朋友排练节目，我就说说我的排练思路吧。
第一步:检查孩子都会些什么。
这是排练的第一步，因为时间比较紧，如果安排的内容与孩子目前掌握的内容难度相差太大，那就得花很长时间来重新学，为了减少这个时间，发挥优势，必须先看看孩子们的基础，在孩子的日常训练中，哪些内容是可以搬上舞台的？他们掌握了哪些内容？哪些是所有人都会的？哪些是个别人会的？熟练程度如何？作为教练必须先检查一遍，心中有数，整体的框架才能出来。
咱们跆拳道馆主要练习的内容主要有双节棍套路、腿法这两项，那我从最基础的两套棍法开始检查，发现孩子们基本都能掌握，双截棍部分就确定了，作为集体展示项目；腿法击破上我看了一下孩子们的基础，从前踢、横踢、腾空前踢、腾空横踢、旋风踢这些腿法测试中，先把打得最好的几个人确定出来，搞难的动作给他们，其他身体素质一般、技术一般的，先给个简单动作安排上。
第二步:确定队形，选队长。
孩子中如果一定会有一个声音响亮、动作熟练、积极性高，或者相对较高的人，让他来当主角，站在最前排，负责下口令，指挥其他孩子，队形安排上，小学生的节目建议选一个人站在最前面，做为标准，其他人跟着这个人的动作速度和节奏进行就可以，这就起到了广播体操领操员的作用。
六个孩子排练，我用的是123的队形，即第一排就队长一个人，第二排2人，第三排3人，倒金字塔形，原则是谁更熟练、谁更有表现欲望谁就往前站，一方面是为了最终呈现的舞台效果，一方面也能在排练中激发孩子们的竞争意识，行的往前，不行的就靠后，随时动态调整。
第三步:建立节目1.0框架
先按最简单的呈现形式来给孩子们排练，就直接站好队，由队长下口令，集体整齐的做动作就行，在这个过程中，不要求动作细节，只要会打，并且相对整齐就行，这么安排的目的一方面是增加孩子的默契度，一方面这个目标更容易实现，如果最简单的形式都无法打整齐，那也玩不出什么花出来，先用这个模型，把所有孩子的水平拉到接近在一个水平上为止，整个套路不整齐就把不整齐的部分删掉，当所有人都能大致打整齐的时候再来挑战加上那些有难度的部分，我就是这样安排的，先来半套，半套整齐了再来全套，会打的当老师去教不会的，教完了再回来练。
第四步:不断升级迭代表演内容和形式。
有了1.0，后面就可以再加入一些腿法击破、队形变化等元素进去，迭代出1.1、1.2、1.3……版本，教练要有导演思维，要知道这个节目怎么呈现出来最好，哪些是最出彩的地方，哪些重要哪些不重要，不断调整更换，直到一个在当前孩子水平下所能达到的最佳效果为止。
第五步:选好背景音乐。
背景音乐的风格要符合表演的风格，有气势的表演就得用有气势的音乐，一些电影和游戏配乐都是比较激昂的，挺适合跆拳道的演出，如果仅仅是一个六一节目，选个音乐就了，毕竟不用卡点，如果要卡音乐节奏点来排练，那就相当专业了，需要花大量时间来跟着音乐鼓点设计动作，这个我还玩不起。
第六步:激发展示欲望，做好成品验收。
想不想让所有观众都为你喝彩？想不想成为舞台的焦点？舞台那么大节目那么多，凭什么观众要记住你？你要有强烈的、非常非常强烈的展示欲望，把自己所有的精气神，从头到脚展现出来，才会被人记住，别畏畏缩缩的放不开，机会就这么一次，能不能把握住，能不能为自己、为班级、为道馆增添荣耀与光彩，就看你们的了，加油！
一般这么跟小朋友们说完后，他们都会在台上卖命干，其实不管是表演展示，还是实战对抗，或者日常学习，人都要有强烈的想要做好的欲望，才能真的把这件事做好，没有欲望或者欲望没有强烈到让他全力以赴的情况下，他不会发挥最大的实力，也很难进步，激发学生的训练欲望、学习欲望，是何等重要的一件事。
以上，为对育才小学三(3班)六位同学排练总结。
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