海报由美术老师和晶制作
几乎每到万圣节，都会有家长担忧或质疑：万圣节是西方的鬼节，都是负能量的东西，为什么要跟风带孩子们过呢？正是因为有这样不同的声音碰撞，才能让一些本质的东西更清楚地显现出来。虽然表面上同样都是举办万圣节活动，但其本质可能不一样。在南明，万圣节活动只是我们英语节日文化课程中的一个组成部分。它兼具文化性、思辨性和趣味性三重特征。
一、文化性
我们在小学和初中分别设置了一整套中外节日文化课程。在小学阶段主要是亲身感受节日文化。中国节日，身在其中，时时都在感受。那么外国节日怎么感受呢？只能尽可能营造节日的氛围，让学生亲身参与节日活动。在此过程中，学生获得了对节日习俗的最直观的感知，是学习的浪漫阶段。在此期间，老师们会选择与节日主题相关的代表性的英文歌曲和诗歌，利用晨诵的时间，教孩子们学习。三年级时，老师会选择相应的绘本故事，准备专门的课程让孩子们学习。而在初中，我们还会设置系统的关于节日起源、风俗习惯、中外文化对比的课程，让学生全面了解中外节日文化。
二、思辨性
在充分了解了中外文化的基础上引导学生用思辨的方式分析当下的文化现象。比如让学生思考：中国的什么节日和万圣节类似？为什么万圣节活动在中国如此盛行？让学生辩论：中国的学生能否过万圣节？其意义不在胜负，而在让学生对中外文化有更全面深刻的认识，同时养成辩证分析问题的习惯。
三、趣味性
如果顺从自己的直觉而不是从反思文化入侵的角度出发，很多成人都会天然地喜欢这样的节日活动，更不用说孩子。中国的传统文化多半都是比较严肃，深沉且内敛的。比如，和万圣节性质类似的中元节。在整个过程中，都主要是大人在神色凝重地烧纸钱或者放莲花灯。这样的活动当然有其意义和价值，只是这对天性活泼爱动，大多数时候沉浸在自己世界里的孩子来讲，是缺乏吸引力的。如果不能让孩子们喜欢，就很难让孩子们主动传承。而且这些活动基本都是囿于自己家族的小范围，很少有和外界互动的活动。包括春节，元宵节，端午节和中秋节也只是囿于自己家族的范围。而万圣节则不同。那种新奇的妖魔鬼怪的形象正好符合孩子寻求刺激，追求新奇的心。同时那种热闹的party 形式让成人和孩子都能迅速融入一个全新的大团体，从而消除人本性中的孤单。这也就是为什么孩子们非常喜欢万圣节的原因之一。当然，无论中外，现在的万圣节早已不是最初以祭祀鬼魂为唯一目的的节日了。那些阴森恐怖的画面与元素都被加入了喜剧元素，成为孩子们玩乐的对象。这也是它为什么能够经久不衰，广泛流传的最主要原因吧。如果有一天，我们的中元节也被加入这些轻松活泼的元素，让人们对它的到来充满期待，那么它也可能广为流传，而不至于被渐渐遗忘。
四、万圣节课程简介
我们希望通过节日文化课程使学生具备更多元、更包容的社会视角和文化观。立足本土文化，博览世界文化。这样的课程目标如何在万圣节课程设计中体现出来呢？如何让万圣节同时具备文化性、思辨性和趣味性呢？我将从课程板块和活动板块分别介绍。
1.课程板块
（1）小学
①英文歌曲
根据学生的年龄特征和语言基础选择适合他们的英文歌曲。
比如低中段可能会选《Happy Halloween》《Trick or treat》《Skeleton dance》《Halloween night》这种节奏明快，情境性比较强，且歌词反复复现的歌曲。老师还会请舞蹈老师帮忙编排相应的舞蹈。
高段会选择《Halloween》《This is Halloween》等歌词难度比较大且有很强的文化气息的歌曲。
②英文故事
三年级的孩子会学习与万圣节相关的英文小故事，了解万圣节重要元素的英文表达。
（2）中学
①知识层面
老师会让学生通过阅读相关英文文字资料的形式让学生获取以下几个方面的信息：
When is Halloween?
万圣节是什么时候呢？
What is Halloween celebrated for?
为什么要过万圣节呢？
How do people celebrate Halloween?
人们怎么庆祝万圣节呢？
②文化对比层面
What is Ghost Festival in China?
中国的鬼节是什么？
Why is Ghost Festival observed?
为什么祭祀鬼节？
How is Ghost Festival observed?
鬼节如何祭祀？
What’s the difference between the Ghost Festival ,QingmingFestival and Double Ninth Festival？
鬼节，清明节和重阳节有什么不同呢？
③思辨层面
Why is Halloween so popular in China?
万圣节为什么在中国这么流行？
Do you think it’s reasonable to celebrate Halloween in China? Why?
你觉得在中国过万圣节合理吗？为什么？
2.活动板块
（1）装饰
这是一个集节日文化、美术、手工课程的综合活动。英语老师和美术老师们会根据节日文化特征带领孩子们制作相关的装饰品，包括教室、走廊、剧场的拉花、门帘、各种象征物、装饰画等，并一起装饰。孩子们还会在美术老师的指导下制作讨糖的篮子，雕刻南瓜灯，还有自己个性的面具和服装。很长一段时间，孩子们都处在一种极度的兴奋和满满的成就感当中。
（2）做南瓜饼活动（适合年龄较大的孩子）
这个活动也是一个综合课程，集节日文化、手工制作、英语学习为一体。
万圣节当天，食堂师傅会协助购买相关的食材，英语老师们会带学生一边加工食材，制作南瓜饼，一边学习相关食材和制作过程的英文表达，边学边用，边用边学。
然后午餐的时候，大家就可以一起享用自己亲手做的南瓜饼了。
（3）游戏活动
游戏活动通常是孩子们最喜欢和玩得最兴奋的环节。
①Trick or treat
Trick or treat是整个游戏活动环节的预热阶段。孩子们把早早买好的糖，谨慎地拿出来，互相讨要，玩乐。
②功能游戏区
现场会有几个不同的游戏区，每个区域都是跟万圣节主题相关的内容。英语的听说读写唱都会用上。孩子们学英文学得最激动、最迫切的时刻应该就在功能游戏区闯关的时候。
（4）Halloween Party
前面的游戏是分区的，而这个Party是集体的。大家借面具之名，伪装一下自己，混迹在熟悉的人群中，装成一个陌生人，尽情地表现自己。
这个Party首先是全英文的，同时也是全节日的，歌曲、舞蹈、配音、情景剧、走秀等等。
欲知详情，尽情期待下周三的万圣节活动！
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