《致青春》读后感
雪漠在书中用朴实、简洁又充满本土风味的文字回忆了他的生平。小时候爱阅读，四处借书，爱听故事的他虽家境清贫，却怀揣着一颗明亮的心，始终如一。或许是这光亮的心装满了青春与梦想，或许是年少的梦想中夹杂着坚韧，又或许是为这可贵的坚韧，付出了诸多汗水与心血，雪漠的文字极具吸引力，当你看着看着便会入了迷，至夕阳余晖斜射大地，也未必舍得移开目光。
我们喜欢听别人讲述他们的故事，也有些人能够从他人的故事中听出酸甜苦辣。或沧桑或怀念，或激昂或平实，不同的故事有不同的味道，而雪漠的书中就渗透出许多。可以从少年的他品出苦，但苦中带着微甜，就像茶一样，虽普普通通，但细细品尝，一口清甜，苦中有甜，使心灵得到宁静，是“茶”香。可以从怀着梦想的他感受到辣，这辣不比寻常，仿佛夏天的酷热，冬日的温暖，是年少的青春律动，是追梦人的火热，梦想的炽热。
雪漠说过这样一段话，“有梦想的人，是不会老的。”当然，他的躯体仍会老，但是，只要的他梦想没有死，他的心就不会老。他始终有一种青春的纯真，他会享受生命中的一切，因为一切都已经融入他的快乐，融入了他的梦想，变成了他生命的本身。
读雪漠的书，品雪漠的字，感受文字的力量，奋力圆你正在追的梦。
高一（7）班
熊家菲
《青春是用来追梦的》
——读《致青春》有感
青春不应该虚度，而是用它来追梦。
这是我在读完雪漠的《致青春》之后，产生的第一个想法。
有关青春的文学作品或者影视作品有很多，比如电影《致青春》、《小时代》，小说《某某》，《撒野》......可像雪漠这样详细地描绘追梦路，详细地叙述自己是如何一步一步走向成功的作品，我也是第一次读到。或许是创作立场、目的不同的缘故，《致青春》给了我一种截然不同的感觉。
它让我知道，梦想的力量是极强大的。正是因为心中有梦，雪漠才会从一个再平凡不过的小地方考上县里最好的武威一中；正是因为心中有梦，他才没有和其他弟妹一样做一个面朝黄土背朝天的农民，而是选择当一个作家；正是因为心中有梦，才让他熬过那段艰难的岁月......
人在长到了一定的年岁，会感到仿徨、迷茫，这是一件十分自然的事。正因如此，怎样越过心中的迷茫，成了一件要紧事。我觉得雪漠在武威一中求学的那段经历，算得上解决方法之一。他坚定地向着目标奔赴的精神值得我们学习，在他追求梦想的路途上，没有什么可以使他停下脚步，包括儿女情长。他在被心仪的女孩拒绝并加以讽刺之后，情绪是低落的，他却没有因此放弃前进，他尽其所能最快的收拾好心情，以精神饱满的状态投入到追梦当中去。
雪漠的这种坚定不移，值得我们所有人学习。青春的少年总是精力充沛，像浑身散发着光，他们生来就是在这最好的年华里，一步步朝着梦想走近。
希望我们都能在各自的征途里，闪闪发光，不负韶华
高一（7）班
丁玉环
《致青春》读后感
追梦的路上从不缺乏苦难和希冀。
这是我在阅读了雪漠的《致青春》后，最大的感受。
雪漠的出生并不好，但他却能有当今这番成就，其中的原因，在这本书中可以得到解答。超人的心智和平静的内心，是他的两大法宝。他的路途并不一帆风顺，甚至十分坎坷，但能一直保持着自己的初心，以不变应万变。
我印象最深的是他明明有一个去城里的机会，却因为一时的情绪放弃了。他自己或许也思考过，若是当年把握住机会，路是否会好走许多？这是个无法回答的疑问。但有一点可以肯定，包含这件事在内的千千万万个选择造就了如今的雪漠。他的心智受到了锤炼，得到了成长，那么这件事就是成长中必经的一关。如同孙悟空过得九九八十一难，成就了圆满的结局。
现在的我，内心会彷徨，会无助，会有各种不好的情绪，通过这本书，内心也慢慢豁然。我相信，未来的我可以更好地去面对人生中的风风雨雨，以平和的姿态去接受它们，与它们达成和解。
最大的敌人和最好的战友都是自己，只看最后哪方会胜出。
高一（10）班
陈笑蓉
《大漠雁》
——读《致青春》有感
我是带着好奇来推这扇门的。
整本书以作者自身经历为主线，讲述了一个西部农村的孩子如何一步步地成长，最后又如何用文学叩响灵魂殿堂的故事。我推开这扇门后才发现，门后西部大漠的世界不亚于都市的车水马龙。
全书最感动我的，是在大艰苦环境中，作者不断突破自我。这突破内心的精神，表现在书中点点滴滴人们的选择中。有黑暗，一个弱村抢水，牺牲了一个行将就木的老人，却仍能欢庆胜利，甚至传之与孩童；有光明，同宿舍的同学，能无私地留下一个馒头给经济条件较差的“我”，还认为理所当然。这也许就是大漠的魅力，将社会的一切原原本本、无比淳朴的表现出来。不同于城市里暗藏的尔虞我诈，大漠是透明的，它将一切摊在明面上，能让人能一眼看清生命的密度。
若以大漠来理解，作者学习的进程，就是先用飞沙裹挟自己，再化为飞沙裹扶别人。这个过程是孤独的，就像大漠中的大雁一样。在大漠之中，大雁只能尽力飞行，因为休息的次数越多，消耗的力量就会越多。但就算它很少休息，一旦看见别的同伴,它还是会去相互扶持。
高二（7）班
吴嘉清
《致青春》读后感
青春，对我来说，一直是一个模糊的概念，周围人都告许你，你现在就是青春。你要努力，青春不能浪费，你要用功，青春是一生中最好的时光。可是，如何努力，青春又会在什么时候结束呢？直到我看了一本书，雪漠的《致青春》
这书讲述了雪漠对自己过往的回忆。他是如何一步步的向上攀登，直至完成了自己的理想，并向更高点努力。
这些给了我一些关于青春的启发，青春在人生前十几年开始，但一直到什么时候，是不定的，只要你永远充满了少年般的活力和信心，你的青春就从未结束。“少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失驽马鲜衣。心中充满爱，让心灵保持少年般，青春就还在。”雪漠从未停止过奋斗的脚步，他时刻都知道自己的下一站在哪儿，他就是青春最好的样子。
青春，用来奋斗，用来为未来打拼，这是在最美好的年华做自己最想做的事情，可以不顾一切，只带着满腔热血，即使受了伤，也能自动愈合。
高一（4）班
叶雨桐
指导老师：朱盈
《在逆境中绽放自我》
——读《致青春》有感
在寒假翻开了雪漠老师的《致青春》。
期末考试的失利令我陷入深深的自我怀疑中：我到底会不会读书？很快，我被书中的“我”所吸引，这不正是现在的我吗？深陷在困境之中。
书中的“我”不为老师所喜，也不被身边的人理解，学习的环境恶劣......就因为没答应老师把架子车带去学校，事实上家中贫穷，真的没有，可老师不信，认为态度恶劣，常常指桑骂槐，说：“鸽娃脑袋奓上”、“老幺鸡不叫了小幺鸡叫”等侮辱性的话，这非常伤人的自尊，更何况一个孩子，甚至令“我”恐惧上学。
困难在压迫的同时，身边也有关心支持。当“我”因家贫困而付不起上学的费用时，是舅舅帮助了“我”；当在学校被老师辱骂时，有莲子安慰“我”，贺爷教“我”拳，还不收费......正是因为有这些人的无私关怀，才让“我”有了这么大的成就。
在困境中“我”依然坚持梦想，就像沙漠中的“芨芨草”。奋力拼搏，与生活中的困难斗争，最后过上了美满的生活。
合上书，心里填满了力量，我想我也能像雪漠老师一样，找到自己的方向并奋力实现，冲出困境。
高二（7）班
袁成锦
《执笔苍茫》
“心怀荒凉，执笔苍茫。”在我看来，《致青春》中所描绘的不止是雪漠先生一个人的青春，更是一代人，甚至的几代人的西部生活回忆。
雪漠先生以朴实凝练的语言将自己对故乡诚挚的情感付诸于笔尖，轻轻流淌，以涓涓细流滋润了故乡的荒凉，自己梦中的荒凉。更给予我心头一点灵明，仿佛久旱逢甘霖，滋润了我的心田，也洗涤了一颗蒙尘功利的心。
书中最令我震撼的，莫过于雪漠先生笔下人心与艰难的环境之间，那复杂真实的斗争与救赎。《父亲》、《母亲》两章中，叙述了童年生活的贫苦、对父母真诚的爱和尊敬，以及人心中欲望与善的抉择。《枣红马》中更突出了人与自然复杂的天人精神和囫囵中闪烁的善良。
雪漠的文学，给予荒凉以一颗心，如花一般绽放于辽阔苍茫之间，温暖了人世每一个人的梦。
高二（7）班
章仕潇
《于沙漠中遇雪》
——读《一个人的西部》致青春有感
偷果子，掏麻雀，抓小鱼，捉弄人。童年时代的雪漠与别家孩子无二。他喜欢热闹，享受玩乐，也曾悄悄逃过农活。就是如此普通且普遍的西部孩童，却从来没有停止过自己的梦想。他常去舅舅家，主要是因为舅舅家中有花娃娃书；他去听贤孝，也不是干听，总会在其中汲取些东西；他不知梦想，所做的每一步却都在追梦。但到底是个孩童，如同雨后积在沙漠里的小水洼，一不留神，就无影无踪。
因一篇作文被破格录取进武威一中的雪漠，在洪祥公社中学也经常被班主任骂。他亦如同许许多多的学生，恐惧着老师，不想再上学。可是，喜爱可抵岁月长久，他爱书，对读书的热爱便足以战胜一切恐惧。但是，就像是沙漠与水洼，想让水洼消失的，远远不止沙漠。所以除了老师的不喜与辱骂，他周边的人也大多被固有思维所禁锢着，他们好奇地打量着这个新奇的人，想要改变雪漠，想让他也被世俗格式化。当合群与孤独的选择摆在他眼前时，他的眼中便只剩下了坚守自我的孤独这一个选项。也正因如此，雪漠能在步入社会后，抵抗住城市的繁华，选择偏安家乡，当个“隐士”。
从师范毕业的雪漠，被分配到了南安中学。如果我手上有他的工作计划表，看都不看我就知道，他的一天中读书的时间超出了教书。他对自己严苛，晚上十一点半睡，凌晨三点就起。但凡睡觉的时间稍微长一点点，他都会忏悔与自责。他自责自己浪费了时间，忏悔自己蹉跎了岁月。即使是结婚这种大事，他仍然读着书，珍惜这一分一秒。随着《长烟落日处》的表发，一时间雪漠名声大躁。他在短暂的肯定自我后，又给自己制定了新的目标。这种极高的追求，导致当时的他，被一阵阵失重感包围，几欲恐慌。但，难道就此倒下吗？不会。再三思索下，雪漠选择了在辉煌中沉寂。七年之后的《大漠三部曲》，使得人们对“雪漠是不是完了”的疑惑消散得一干二净。在他人给予“剃胡子”还是“升官”的选择时，雪漠选择坚持自我，他的坚持，让他付出了代价，但最终没有让他倒下，这同时造就了雪漠鲜明的个性与特点——遗世而独立。
畅读完《一个人的西部》，所感的，除了书中贯穿始终的淡淡飘渺感，印象最深的当属那条一个人的追梦之路。在知识储备落后，思想被百般禁锢的乡下，他与身边人无法沟通，只能偏安一方，保留自己独特的思想。在准备考取大学的路上，就算刘站长百般威胁，他仍选择坚持自我，最后导致无法考取大学，还被下放到偏僻的北安小学。在热闹非凡，辞旧迎新的年间，他还留在自己的宿舍，干着自己认为值得的事——看书，写作，追梦。全书的每个角落，雪漠都是“孤身一人”的，他克制了常人热烈而奔放的感情，将这些情感全投入写作中，用尽全力去追逐梦想。在一次次大风打击着西部的人时，雪漠抵住了；在一场场风沙折磨着西部的人时，雪漠抗下了；在一次次烈日摧毁这西部的人时，雪漠熬过了。正如他自己所写“这个世界上除了你自己，没有任何人能使你倒下。”雪漠，就像是在西部的沙漠中下了一场温柔的雪，滋润着人们的精神和心灵。雪漠将一生编成这本书，告诉我们青春时该如何追梦。
《一个人的西部》谨以致青春；一个人的追梦之旅，足以慰风尘。
高一（15）班
朱凯奕
《有梦想的人，是不会老的》
——读《致青春》有感
随着时间的流逝，我们早已过了那个少不更事的年纪了。但是来自学业、父母、老师的压力也许会令我们迷茫，失去目标，迷失方向。而这时，也正是我们最不能懈怠的时候，我们需要一座灯塔。也许，这本《致青春》就可以成为我们的选择。也正是我想推荐它的原因。
这是一本关于一个追梦者如何寻找和确定梦想，最终如何实现梦想的故事。
这也是本书作者——雪漠，对我们读者的期许。他期望在认真读完这本书后，我们读者可以稳当地走出成长的陷阱和误区，并努力成为自己想要成为的那种人；或许还能解开人生中的很多迷惑，对自己将来要如何面对人生，如何面对一个庞大的、未知的世界，也能做一些准备。
读完这本书，也让我收获很多。
首先，是对自己的兴趣爱好的培养，是一定要持之以恒的，就像雪漠在书中说到自己很小的时候就爱看书，但因条件不好，书也十分难得，他就托父亲去城里时帮他带几本书，还专门去舅舅家找书看，从花娃娃书到《生命线上》和《战马驰骋》再到后来的《红楼梦》之类的名著。这一看，就是半辈子。这同时也告诉我，读书，是要循序渐进的，不能囫囵吞枣。
其次，在这部书中，我深切地感受到了西部文化的魅力与神奇。不仅限于村落间为了减少纠纷而定下挑泉的规矩，更令我印象深刻的是行走在西部大地上的瞎仙，即贤孝。这是一种西部独有的传统弹唱艺术，首先人们唱出的贤孝有一种从灵魂中渗透出来的韵味，他们看不到诸多的浮华，无视喧嚣，用灵魂吟唱。在雪漠眼中，他们同时也是他的启蒙老师。
总而言之，《致青春》这部书让我明白了许多。
高一（8）班
朱玥
指导老师：朱华杰
《一个人的西部·致青春》读后感
《一个人的西部》这本书主要进述的是雪漠老师娃娃时代、求学时期和步入社会时都在坚持追梦的过程。
雪漠老师在童年时就有一个梦想:成为作家。于是，他便如饥似渴地找书读书。在这一点上，我看到了《城南旧事》的作者林海音身上的影子。
雪漠老师在小学二年级的时候，因为生活贫困，只好穿上被染成蓝色的女士衬衣。可是他越是掩饰，越是远离人群，同学们就反而更关注他。果不其然，发现了他的秘密并且进行潮笑。在他读初中的时候，老师们和同学们都不喜欢他，因为他“太骄傲，不听话”。面对他人的不理解和嘲笑，他仍然选择做最真实的自己，不愿迎合他人。令我最敬佩的便是雪老师这颗强大的内心了，他的心胸就像他生长的环境一样广阔、博大。
所谓青春，并不是一条直路。但不论你走哪一条，那都是我们的青春啊。谁的青春不迷茫？正是雪老师的这本书，让我明白的青春是布满分岔口的，我们需要自己去选择走哪一条路从而实现自己的梦想。许多人从小便没有自己的梦想，他们在人群中随波逐流，最终明确了一个目标:那便是钱。但作为青少年，我们都应该拥有自己的梦想。梦想是什么？梦想就是种让你感到坚持就是幸福的东西。
高一（16）班
傅露婷
《迎风雪而立，望梦想前行》
——读《一个人的西部·致青春》有感
“我心中最精彩青春，莫过于一段，用尽全力追梦的日子。”一句简短的话，让我打开了这本书。《致青春》这本书让我感触很深，或许是因为雪漠先生的勇气，或是因为他在面对困难时的随性，这部作品深深触动了我内心的深处，因为感动，或是因为敬佩，让我写下了这篇读后感。
对于雪漠先生的人生观，我感到非常敬佩，“当然，父亲去世时，我还是会痛苦，但因为没有遗憾，也因为日常的修行让我有了智慧，发现了心中那个没有痛苦的地方，所以我能站在那个地方，观察痛苦。”这是雪漠先生在《父亲》这一篇文章中写道的一句话，在父亲去世的现实当中，雪漠先生没有一味的消极堕落，而是快速的找到全新的落脚点，而后直面现实，直面死亡，找到一个落脚点，让自己在跌落中重新站起来。这就是我眼中的雪漠。
很多人都明白，名人是在逆境中成长起来的，但是又有多少人是在逆境中自焚的?凤凰涅槃，要面对的是生死的抉择，当它直面生死时，它便可以在烈火中重生;元璋称帝，是在看淡了活着，而后直面战场的崛起;钟老登顶，是在放下生命，直面危险后得到的惊喜……
成功是在他们在不断的选择当中，找到最合适的那条路，然后，顺着那条路一直走下去，毫不犹豫的走下去。孟子曾经提到过一句话，“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”一个简单的比喻，或许可以更好的概括雪漠的选择。 “任何人都远离不了——而是明白一切都不可执着，都是记忆和幻觉，然后远离一切痛苦，在痛苦来临之际，品尝觉悟的滋味。”这是《父亲》这一章中的最后一句话。对于这句话，一开始我不是很理解，但又感觉很能打动我，所以我就先划出来，过了几天，当我看完整本作品时，我又看到了这句话，顿时觉得明白了些什么，对于雪漠来说，生活本就是一场跌宕起伏的剧本，出生于大沙漠之间，看尽人们为了一口水而发生争执，看见饥饿当中随意暴晒的尸体，可以说，他看尽了人间丑恶，不过，他却可以在困境中，体会到老马的爱，可以在排挤中坚持己见，可以在辱骂中找到前行的动力。雪漠常常会感谢那些在成名路上给予帮助的人，却也从来没有忘记那些在成名路上鄙夷他的老师同事等，他认为，如果没有这绊脚石，他不可能更快的成长起来，成为更好的、更有内容作家。当他明确自己的梦想时，他可以把所有的事都化作力量，推动他前行的力量，或许这也是很多人做不到的转变。
其实在我看来，要成功并不难，因为每个人都在成功的路上探索，每一个人都是探险家，所选的路不同，起点不同，都无法阻止一个人的前进。然而，如果一个人迷失了方向，选择自我放弃，那任何人都无法给予他帮助，甚至会让他陷入深渊。对于一个还在高中面临选课这一难题的我，《致青春》给了我很大的启迪，站在人生十字入口，我明白了要舍弃一些不必要的，在现实与梦想中选择自己想要的，然后就是用毕生的精力去追逐那个梦想，这样才有可能成功!
或许，我们留不下什么，无论是钱财，还是爱情，但我们可以去追求，追求最完美的自己，总有一天你会发现，过去的路是多么幸福，因为那是你用心选择的路。
愿我们在成长的路上都能找到，通向梦想的那一条星光大道……
高一（16）班
季琬青
指导老师∶ 徐建群
“致不甘平凡的我们”
——读《一个人的西部》有感
这是一个非常普通的追梦人的青春。从无忧无虑，幻想天马行空的童年，到离家越来越远的学校上学，再到成为了老师，或者说是一位隐士，以及最后的作家，得到了属于自己的爱情。
显然，这确实是一个非常平凡的一个人的青春经历。没有华美的经历，没有跌宕起伏的剧情，有的只是一个追梦人成长的过程，而正是这些，成就了“我心中最精彩的青春”。
雪漠出生在一个地图上都找不到的地方，家里的条件并不宽裕，但勤劳的父亲和母亲撑起了这个七口之家。武威的冬天总能给这个家带来饥饿与寒冷，但是身为老大的雪漠也总是能找到属于自己的乐趣，那就是幻想，这与现在许多孩子一样。哪怕看着天发呆，回想着村里的老人说《西游记》，或者是把教室门拆下来当床板，捉弄瘸拐大。在这一段时间里的许多人物，成为了作者小说里的原型。
有的人可能会困惑，为什么雪漠会把这种平凡看作是一种精彩呢？雪漠以他青春的美好经历讲述了这个问题的答案。它不需要华美的词藻，更不需要读者的过分解读，它就是一个普通人的故事。有父母，有老师，有亲戚，有朋友，有一支笔，有一个心爱的姑娘。但这种精彩也是独特的，独特在于雪漠的经历与感情。如果没有这个故事，没人会知道甘肃的某个市里的一个小村子，一个留着长发和胡须的追梦人在追忆他的故事。
“千姿百态才是幸福之源。”
时间告诉了雪漠什么是梦想，生活告诉了雪漠什么是成长，这便是这本书的真正意义。它在讲述一个追梦人如何在梦想的路上坚持并越走越远，在平凡中创造出不平凡。
高一（4）班
陈浩冉
一个人的西部，一个人的梦
——《一个人的西部·致青春》读后感
“我没有任何背景，也没有任何资源，我走到这步成为作家靠了就是心中的那盏灯”——雪漠
西部，我国最贫困、贫瘠的地方。这里的孩子每天面朝黄土，背朝天。“走出去”，成了每一个孩子可望而不可及的梦。和每一个西部的孩子一样，幼年时期的雪漠老师也对外面的世界充满好奇。但与其他孩子不同的是，雪漠老师没有白日做梦，而是真正成为了在广袤蓝天自由翱翔的雄鹰。读完《一个人的西部》这本书后，我仿佛看到了雪漠老师的坚守和不懈。
点小灯，坐桌前。窗外车水马龙，屋内寂静无声。想起儿时的信誓旦旦，蓦然回首却早已无处可寻。成长的路上有诱惑，有陷阱，一个不小心，我们便会迷失在森林里，平庸一生。如今生活虽不似从前那般艰苦，但形形色色的人、事、物也足以令人眼花缭乱。若心中无梦指引，难免举步维艰。但梦又有所不同，其中最珍贵的便是年少的梦。年少的梦最纯粹，扎根最深，也是能够改变一个人命运的梦。换句话说，守此梦者，得圆满；丢此梦，悔平庸。
梦教会我们选择，教会我们取舍。一个人的梦也是一个人一生的追求。低下头，扪心自问:我们的梦是什么，我们的梦在哪里，我们又要何去何从?年龄渐长，梦却在一点点丢失。整日迷失在电子产品的幻境中，寻求虚拟世界的慰藉，藏身于黑暗的角落，这是我，这也是我们。可能在某时某刻我们会幡然醒悟，但为时已晚，我们早已深陷泥沼而不可自拔，最后一点点被吞噬。没有梦，生活将黯然失色；没有梦，人生将碌碌无为。
向着心中的那盏灯，向着光，向着梦前进吧，不负当下，不负自己。
高二（7）班
王雨欣
指导老师：孙秀莲
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