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【教研笔记33】阅读理解:如何读懂一篇文章

【教研笔记33】阅读理解:如何读懂一篇文章

作者: 宁超群 | 来源:发表于2023-06-12 23:22 被阅读0次

    怎么读懂一篇文章?

    A、写了什么:文章主要内容

    B、为什么写:中心意思,主旨

    C、怎么写的:结构、语言

    D、为什么这么写:写法、鉴赏

    E、启发、启示:和生活联结、和生命联结

    A、文章内容

    1.仔细读每一段,形成画面,将所有画面串联起来,说出文章内容

    公式:谁----为了什么-----做了什么----结果怎样。

    ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

    ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

    ③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… 

    ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情

    ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……

    2.概括某段大意

    第一:要准确的概括出段意

    首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。

    第二:摘句法

    即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

    第三:概述法

    用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

    第四:联合法

    有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。

    3.说说主人公思想性格变化题型

    关键要答出“变”来,如:他从以前……变得……

    4.人物形象

    关注典型事物,表现人物特点

    关注对比描写,突显人物特点

    关注细节描写,刻画人物形象

    通过描写……(事件、对比、细节),刻画了……的人物形象。

    B、为什么写:中心意思,主旨

    怎样概括文章的中心思想?

    文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

    1、其主要方法有

    (1)先概括文章的主要内容

    再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。

    如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质。

    (2)分析课文的重点段

    从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心:作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。

    从文题找中心

    有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

    从中心句找中心

    如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话:“说话要算话”就是这篇文章的中心.

    文章表达了作者什么样的思想感情?

    这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人,或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

      一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

    写景类:文章描写了……(特点)的景色,抒发了……(热爱、赞美等)的情感和心情。

    概括文章主旨。

        对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:通过……故事,歌颂(赞美)了……,表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

    我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

    记事类文章

    文章写了……(内容概述),说明了……(道理)、塑造了……(形象)、抒发了……(情感)

     

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