今天检查学生的错题本，发现有一个孩子只交了一张纸。于是放学的便把他叫过来了解情况。他说是错题本散了，没来得及装订。其实我心里非常清楚，只所以交一张纸，是因为他这周的错题根本没有整理，为了应付我的检查，临时找了一张纸胡乱写了两题来应付。
关于错题本，我曾多次向学生介绍如何书写整理。黑色笔抄题，红色笔写错因分析，蓝色笔写正确的解题过程。好记性比不上烂笔头，有些错误可能在老师讲过之后暂时明白了，但转眼可能又忘了。因为人都有先入为主的意识，自己的第一认识很重要，而且也会印象最深刻，别人给自己讲的东西则可能如“过眼烟云”，很快便忘得一干二净。只有反复进行复习巩固，才能把别人的知识变成自己的能力。而错题本则可以帮我们更好地做到这些。
然而，理想很丰满，但要让学生真正静下心来去整理错题，却不是一件容易的事。一是有些孩子本来做事就比较慢，根本没有更多的时候去做。二是有些孩子太懒，不愿意动手动脑。三是有些孩子没有尝到整理错题的甜头，认识不到整理错题的重要性。
磨刀不误砍柴功。平时做好了，复习时则可以事半功倍。因为错题本是复习时最有价值的复习资料，考前多翻看多反思，要比茫目刷题强数倍。
真心希望孩子们能认真地去整理自己平时学习当中出现的错误，把学习路上的“拦路虎”变成“助力器”。
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