孩子，不爱阅读怎么办？

儿童，是我们耳熟能详的词语，

但是，我们真正理解他吗？

儿童阅读，是我们经常挂在嘴边的词语。

但是，我们能够真正有效的行动吗？

人类的历史有很多精神丰碑，

要达到或者超越那些精神高峰，

阅读和思考是唯一的途径。

只有通过阅读，

通过与孔子、孟子等先贤对话，

才能达到他们那时的精神高度；

只有通过阅读，

通过和每一位大师们交流，

才能达到那时的思想境界。

送给大家几句话，与君共勉

第一句话：

千万不要，知道得太多，做得太少；

一天到晚喊阅读重要，却从不行动，这样的知道，等于不知道。

嘴巴到脚的距离，叫行动。

做着做着，你就会了。

只有行，才能行。

第二句话：

千万不要，知道得太多，做得太多。

阅读是慢的艺术，不是膨化机膨化；

阅读，也不是吃速成饲料。

一口吃不成胖子。不要指望一个月时间，让孩子马上变成阅读高手和写作高手。

第三句话:

千万不要，知道得太多，做得太深。

要深入，更要浅出。

否则，导读，就变“捣”读——你不说，我爱读，你导读，我不再阅读；

否则，阅读，变成“掠”读——好心地掠夺了孩子的好奇心和愉悦感。

阅读过程，应该像熬汤。不要把盐拣出来，而是融于水中，要努力做到踏雪无痕，如羚羊挂角，无迹可求。

第四句:

千万不要，胡乱处理这几对关系。

1.老师、家长、学生的关系。

老师、家长、学生，是阅读共同体，而不是大人教孩子读。

2.片段阅读和整本书阅读的关系。

片段阅读，是精致的小菜，可细细品尝。

整本阅读，是满汉全席，必慢慢欣赏。

3.阅读与写作的关系。

阅读，是阳光、土壤和雨露，

写作，是花朵的盛开，果实的成熟。

从阅读到写作，是漫长的成长。