假如我有一个想法，并且在有充分的学术水平下，我可以利用不必要的条件将它表达出来，仅此而已，更进一步的话，那涉及到高级学术的实验研究是我水平达不到的．现在正学习的只有初级的数字基础，不能被卷面的成绩所影响，然而一些属于学术者的人连虚心求教的精神也没有，那么即使是没有对这份学术的兴趣和热情，到最后也便同面对的勇气也无．相较此，严重需纠正的是一些学生对已学的理论知识，他们不会去理睬别人研讨精神，反而自我傲然地挑战基础知识中的转换运用，可笑至极的又是他们苦恼半天竟全无意义，浑是不知作弄自己还是什么，这种行为务必予以抹杀，但有执著精神与能力的人他们总是静默思考，实在是一种真诚与恳切，应该支持．
说到学术内容，我粗略地谦述我的观点，在代数学方面，一般来说都从基础定义来看，比如说某数a是一个大于0的数，但换一个方式来问，它的定义不变，数的整合体变了，它会加上减上或以不同方式来进行考察，如果定义不同，思考角度也要转化，充分地利用理论知识对题目分析，有的代数题，它求的是不同的式列，之前我学过的平方差、完全平方公式确会满足式子化简条件，有了捷境，为什么又不用，这涉及的又是个人问题，一切转化题始于定义．
在几何方面，我相对前者，对它深着兴趣，因为它不必为了去迎合题目要求而去记某些公式或苦心研究，虽然它的判定定理确乎更多，但几乎只有线和角、证明关系和图形的题在现阶段，它注重一种细节性的逻辑考察，譬如：这是一个多图形构成的不规则图形，有时是给出条件的规则图形，如果求证等边三角形，那么首先猜到三个方式（即三边等、三角等和两边等又一角六十度），普遍来说，难度最大的是最后者，它不仅靠给出的条件进行推理，且推理出的可能是不相关的角或线，但已知条件下可能会产生等量代换，现阶段下我们也有全等三角形和平行、垂直条件等来帮助求证，如此反复推理，我们会得到相应的判定条件进行求证．除了以上分析之外，我们日常生活中也需善于培养严谨的学术态度，细微观察有影响的事物，数学对我们来说有着举足轻重的作用．
网友评论