修改，是为山九仞的最后几篑。当这最后几篑土堆累到峰顶上的时候，整座山的巍峨便赫然在目了。没有修改的过程，那挥笔而就的文章如同疏松的小土山，也许有一些内容还不够确实和清晰，有一些思考还不够凝炼与深刻。看过别人的作品，豁然开朗，如登东山小鲁，高度、葱茏这些到达巅峰该有的样子，终于眉目在心，成竹在胸。
给学生修改的机会和时间，其意义比单独再写篇新作价值更大。因为，再竭力一程登上巅峰，体验一下什么是新的高度，这带来的巅峰体验，包含着思维的深化，对自己的超越。是会带来成长、成功，收获喜悦的。
今天的修改，许多同学都有进步，佳作涌现，可以说，大概有同学体验到了把作文写好——不过如此！这种豁然开朗的感觉。即使可能还有差距，也收获了不少进步的体验。相信这进步的感觉是会让人刻骨铭心的。
今天在分享第一批写作的优秀作品、我的作文时，让每位作者（包括我）简单地介绍了写作的思路、方法，由于我们都是结合具体创作、面对具体文章而谈，所以都非常具体。或者说中心论点的得来，或者说如何引用、化用原文，或者说如何展开思考。都简短切当。
所以，大家看，进步作品多多，进步作品中的优秀作品有20多个！
总结本次修改，我的经验是：
一、以写作作为文本理解程度的调研，简洁而高效。促进学生深度思考，或者能促进学生发现自己对文本所知甚少。
二、如果有相当一部分同学写作作品中心模糊，未运用新知识，一定要以分享促进再思考，以修改推动再探究。
三、无论是对中心的再提炼、补充，使之集中明确缜密；还是对语言的再精炼，再推敲，对于语文学习、作文提升，都非常有价值。
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