2020年12月16日，宝贝连续第15周上全脑早教课。爷爷奶奶带着上课。
1. 课前，老师上完一节课后回办公室休息，宝贝在教室和办公室穿梭，回来跟奶奶说，老师在玩手机。奶奶跟宝贝说，老师要休息一会，晚上妈妈跟宝贝说，老师需要及时回复家长的询问。手机不是一种好的娱乐方式，在生活和对话中，应避免让宝贝形成这种坏的认知对应关系。
2. 宝贝上课依然会从座位上起来，趴到桌子上。回家后，奶奶给他讲了几次坏处，晚上妈妈又跟他讲，不知道懂了没有，我们慢慢来。几次趴到桌子上后，老师让奶奶把宝贝抱下来，奶奶还挺不好意思。很多时候，我们用大人的对错观看待孩子，便会给自己带来很多困扰，甚至丢脸。要知道孩子有自己成长的节奏，每一次成长都是无数次自我控制能力的成长，值得我们为之骄傲。即使犯错，也请让宝贝在错误里多待一会，这样的成长更加主动和深刻。
3. 每节课老师都会放蓝天歌，宝贝还不会唱，转头对奶奶说，“我不会唱。”
4. 老师给了数字，让贴上对应数量的星星。宝贝完成很好。
5. 老师给了三种不同大小的动物，先让大家说出大小，随后给它们对应大小的饼干。宝贝完成很好。
分享成长的喜悦
6. 老师让宝贝们分享最近干什么了，宝贝说看动物了，老师问在哪看的，他说在书上看的，老师问最喜欢什么动物，他说都喜欢。
7. 课后宝贝又跟老师说，我盖章。老师说是我来给你盖章。回家后妈妈又跟宝贝重复了上次跟他说的解决办法。
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