学习，就是自我表达
观点的降温，考虑不同的可能性。考虑与自己观点不同的其他方法，这些实践都要通过言语表达或书面表达进行。言语在幼儿认知发展中的作用是众所周知的，并且得到了人们的一再肯定。母亲或父亲与孩子的早期互动，不论是言语交流还是非言语交流，对于孩子的思维发展都发挥着关键性作用，玩伴之间的交谈有助于行动策略的发展并有利于问题的解决。在学校里话语和文字是学习者之间沟通的桥梁，也是考察自我意识的工具。
大声说出自己的想法，会让人对自己的想法产生新的认识，把这些想法写出来，会使他们更严密,组织的更好。
表达迫使每个人去争辩，考虑与自己相反的意见，以共同炼制另一种解释，在对立局面下一起寻找适合某一问题的解决方法，使人们可以从整体上客观把握自己的先有概念，丰富自己的推理，重组自己的观点。在小组学习时，学习者之间不断进行对话，引导他们进行抽象化，概念化和模糊化，符号图表，恰当的词汇表以及概念可以帮助他们概括这一切。
—— 文字整理 李娇
选自《学习的本质》
学习，就是自我表达 观点的降温，考虑不同的可能性。考虑与自己观点不同的其他方法，这些实践都要通过言语表达或...
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