（一）阅读摘录
所有神话的基本原则是在结束中开始
圣托马斯·阿奎那宣称：“只有思考宇宙的终结，也就是宇宙的开始的人才可以被称为智者。”
毛利人的另一个形而上学的系统绝妙地表达了这个观点：
从构想产生增长，
从增长产生思想，
从思想产生记忆，
从记忆产生意识，
从意识产生欲望。
……
无边的黑夜，漫长的黑夜；
最低下的黑夜，最崇高的黑夜；
被感知的浓稠黑夜，
被触摸的黑夜，
看不见的黑夜，
以死亡告终的黑夜。
从无物中出现产生，
从无物中出现增殖，
从无物中出现丰富……
（二）小学语文科目学员座谈会
昨天上午（20240118）八点半，我来到田家炳教学楼113办公室，参加了河南省“万名中小学校长培训计划”第三期小学语文科目学员座谈会，本次座谈会的主题是：教育“双减”背景下小学语文课程优化、教学创新与作业变革研究。通过参加这次的座谈会，我深受感触。
首先是被李玉芳教授的敬业精神所打动。李玉芳教授是教育学院的研究生导师，还兼任15班的学业导师。这次的会议本来计划是3小时，即11点半结束，可是全程下来，等最后一项合影结束，已经是12点半了。李老师在整个会议中，从头到尾都是非常认真、专注。她认真聆听每一位学员的发言。一边听，一边快速地在本子上做着记录。偶尔有的地方听不清，她还会让发言者再重复一遍。有的问题李教授特别感兴趣，她还会再提问，让学员再细致地解说。
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