讨论该选报什么学校的时候,狮子一直在旁边默默听着。
等到姐姐说出想报考英华女校,他立刻一针见血地指出:“以你的成绩,如果进了英华,就是个差生,还有可能是最后一名。”
豹子的冰山脸没有一点儿松动迹象,硬邦邦回了一句:“I don't care.”
“我不在乎”——这个表达和态度,实在是“非常小豹子”。
豹子可谓“资深差生”。
两岁三个月上幼儿园,而且是二月份中途插班。
她说话晚,自理能力却强,话说不明白就少说,该做的事一样样跟着大孩子们做。
别的小朋友已经熟识,她慢慢适应,竟没哭过,还很快有了好朋友。
四岁多一点儿转到香港上幼稚园,又是冬季插班。
别人已经开始写字,她没写过;别人认识繁体字,她不认识;最难的是大家都讲粤语,她说普通话。
一开始是妥妥的差生,人不认识半个,更别提朋友。
到五岁时已看不出区别,用粤语说说笑笑,字写得像其他小朋友一样漂亮。
“大抽奖”环节幸运值爆棚,豹子进入一所相当好的小学,一进去英语先落了下风:在香港,日常生活中使用英语的孩子实在太多了。
加上广东话说得不标准,繁体字里经常掺简体字,一年级时,成绩并不理想。
却不见她怕,也不抱怨难,天天傻乐。
疫情中,我和豹子爸一拍脑袋,决定举家回深。
整个三年级在深圳读,自然又是插班。
这下英文成了优势学科,数学却惨不忍睹——和香港比,大陆的数学进度与难度简直是连升三级般的挑战。语文也很糟糕,连拼音都不会,第一次考语文直接来了个不及格。
又当差生,好在当惯了。
作业是香港的五倍,九点钟睡觉几乎不可能,老师又个顶个地凶。
那段时间确实艰难,幸好一个学期过去,豹子已不在差生行列;到三年级结束时,早习惯了遭到表扬。
那时结识的好朋友,到现在仍常来往。
不幸的是,这时又需转回香港。
空了一年,英语又落下了,各种语法时态叠加,顿时头昏脑涨。入学考试分班,径直分去四年级最差的那个班。
没关系,当差生这件事咱有经验,小豹子闷声不响,最差的班里默默当上第一名。转过一年,再考再分班,这次进入了中等班了。
经过五年级的努力,到了六年级,豹子成了精英班的一员——以这个班最后一名的身份。
又是差生,依旧没关系。
豹子继续追,考前问我进步多少名好,我说:“两名就挺好。”结果前进了七名,她高兴,我也满意。
我最佩服小豹子的,并不是她总能向上追赶,而是:无论她处于一个团队中的什么位置,始终波澜不惊。
在差班当优等生时,没有骄傲的表情;在好班当差生,不见畏缩的神色——
她好像很知道自己是谁,很不容易被外界的评价影响。
豹子四年级起申请做“风纪”,协助老师承担学校管理工作,没有想过自己的差生身份,管起人来理直气壮。
到了六年级,她已是经验丰富的学生干部,作为精英班的最后一名,管起人来照样理直气壮。
她从来不觉得自己成绩不如人时需要夹起尾巴,在她那里没有这个概念。
有时我沉不住气,见她考前瞎晃,吊儿郎当,忍不住出言提醒,也会说到“别人家的孩子”。
豹子说:“不要拿我和别人比啦!我和自己比进步就行!”
她的声音是那么大,语气直通通,让我相信她所说的是她自己真正相信的话。
不是每个人都能耐得住鹤群里当一只鸡,这对成年人都不容易。
所以我当老师时,为孩子和家长提供选校建议,总会提醒:要问问自己的心态,能当“鸡头”,还是“凤尾”?
根据各自不同的性格特征来选择合适的学校,团体中的那个相对位置才不会对孩子造成过度的压力。
小豹子身上有种天然的“钝感力”。
她不是憋着一股劲儿非要立刻撵上去。
而是慢悠悠前进,进步得不多也不着急——她允许自己暂时比不上别人。
当她说“我中文好”的时候不特别骄傲,说自己“英文差”也只是陈述事实。
这是一个内耗很少的孩子。
谁说站在光里的才算英雄?
谁说污泥满身的不算英雄?
我陪着“资深差生”慢慢走,竟有发自心底的骄傲。
网友评论