下午我在办公室，化学老师下课，很生气的对我说：“咱班后面几个学生上课真的没法上，一个劲的说话。”
等了以后化学老师又说：“说好了叫这两个个孩子来办公室，怎么没来？”
我问：“哪两个孩子？”化学老师说：“在墙角坐的那两个孩子。”
班里常说话的就那几个孩子，我一听心里就明白了。跑课间操的时候，我就忍不住问：“谁上课说话被老师叫了？”
孩子们倒也承认了，我当时怒火中烧，想着要狠狠的批评一下他，但是另外一个声音你也提醒我要镇定，先是自己平静下来，再去解决问题。
我在操场上走了几圈，想着是等着体育课上完批评还是上体育课就批评?最后还是没有等到下课上体育课把这几个孩子叫到我办公室。
当我见到他们的时候，已经没有那么大的火气，告诉自己要平静，虽然再批评他们的时候我用大嗓门显示我的生气，但是我心里还是很平静的，我觉得这个进步不小。
他们说话这个毛病比较大，关键还是一直不改，所以还是采取了一些严厉的措施，尽量还是还是尽量遵循晓之以情，动之以理吧。希望孩子们能理解当老师的不易。
不过来日方长，我会用时间来验证我对他们的用心，我一贯认为先交朋友，在进行说教，只有这样，孩子们才能去接受你的建议。
如果一直没改变，我认为还是之间的连接不够亲密，不够信任。无论谁都会对朋友负责，接下来的任务就是先和他们成为朋友吧。今年碰见这几个人，对我也是一种挑战吧。
嘿嘿，对手越强大，自己提升的越快，加油！
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