让写作与生活相恋

快一个学期了，学生的写作仍不见仼何进步，特别是339班的孩子们，虽然全班不乏爱看书的人，也不乏积极回答问题者，可一提写作孩子们便蔫了，要么胡编滥造敷衍充数，要么像乡下老太婆唠家常东拉西扯。

一个学期以来，功夫全放在了写日记上，虽然已是面临中考的初三。目的只有一个，解决写作的困窘，首先必须帮孩子们打通写作与生活的筋脉。靠编造打点写作的日子，终会令人捉襟见肘，只有深情凝望生活，写作的灵感才会细水长流源源不绝。

于是鼓励孩子们在毫无限制与约束的日记里写真话抒真情，这也是写作的真正开始，当然你得容忍他们写成流水帐，容忍他们表达生硬磕磕绊绊，容忍他们就事写事缺少深度与高度，但坚决杜绝无病呻吟空洞无物，杜绝花拳绣腿缺少对生活观察的真功夫。

一个又一个星期的时光都郁闷在了孩子们白开水般真实平淡毫无美感的叙述中。有人说，教育就是笃定的守望，写作的进步还真急不来，立竿见影的神话会成了拔苗助长的悲剧，看作文书背范文类的方法毁掉的是孩子们永远的写作胃口。

写作的顿悟也许就在坚持不懈后的某一时刻吧。真心感谢两周前的那场大雪，虽然那是今年冬天的第二场雪，虽然那是一场人工降雪，虽然下雪对于北方的孩子也并不稀奇，但那场雪飘落时间之长、地面所积之厚也足以让我们稀罕，更重要的是对于快要被学业埋没的初三学子而言，那场大雪就是点缀他们生命的精灵，彻底帮助他们找回了丢失已久的天性，释放与爆发的是被孩子们遗忘已久的真性情。

“下雪了，我站在窗前向外望去，对面医院的楼顶上已盖了厚厚一层，像极了生日蛋糕上面甜甜的奶油”“落光了叶子的树枝也已快被毛茸茸、亮晶晶的雪埋没，只有上面少部分僵硬地探出头来，看上去像驯鹿的鹿角”“路面上光滑而密集的凸起的圆形球体，好若放大的鸡皮疙瘩”“眼前的雪，像洗衣时盆边厚厚的泡沫，又好像咬一口泡芙嘴边溢出的奶油”读着孩子们日记中鲜活而逼真的表达，不由赞叹起了他们充分的联想与饱满的创意。

339班的几个男生正在操场上演一场激烈而疯狂的用雪活埋人的大戏，当然我也只是在日记中听闻到的。那个星期的日记精彩纷呈，大多与雪有关，有小杲、小司、小儒、小阳等人惊心动魄到疯狂的互怼，有小菲与家人朋友雪中玩乐开心的深情，有小寒独自徜徉雪中纠结的沉思。不禁让人感叹孩子们就是天生的作家，大自然与生活才是他们写作的真正的导师啊!

谁说作文与日记无话可写，也许缺的正是一颗与生活缠绵缱绻的心吧。当我们用极大的热情与生活相融相合，当写作与生活相拥相恋，那么文字中站立起来的将是芸芸众生中那个独特的自己。