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我还是从前那个少年
没有一丝丝改变
时间只不过是考验
种在心中信念丝毫未减
眼前这个少年
还是最初那张脸
面前再多艰险不退却
say never never give up
like a fighter
最近这首歌很火，只因为它唱出了每个人心中的自己。
年轻时的无畏总会在年长时退缩，梦想的颜色却从来不会黯淡。
我们为少年的自己遗憾，但为了梦想蠢蠢欲动的心却从不曾停歇。
于我而言，写作一直是我那一颗勇敢的心灵，在每一个将要停歇的时刻，都会呼唤我，赐我新生。
（一）启蒙时光
92年的兰州很小。家，铁路，学校，以及周围的街街巷巷构成了我全部的世界。
我住在一个长长的超大的家属院里，每户人家以o字形呈一圈分布。
那个神奇的院子就是我童年的天地，充满了欢笑声、哭闹声、吵架声以及我五音不全的歌声。
院里女孩儿就我一个，所以我白天总是和院子里的小子们玩“踢电报”、“打死救活”、“三个字”等等消耗大量体力的游戏，或是跑远一点捉“天牛”、“花大姐”这样的虫子搞恶作剧。
阴雨天或是没人出来的时候，我就窝在家里啃我的白话文《西游记》。那时候从来没有像现在的孩子一样有什么专门的孩童书籍，《西游记》大概是比小人书还好看的了。
我的学习方法简单粗暴—--爸爸陪我谈天说地识字明理。好在我喜欢文字，识字较快，上小学前就已经认了很多字，所以除了玩我还有另外一个最大的喜好——-偷看爸爸收藏的书籍。
其实就连爸爸都不相信我能看懂《西游记》的，可是莫名其妙，我囫囵吞枣式的阅读，竟是将故事大概看懂了。于是小学的闲散时光里，我一遍又一遍，反复回看。《西游记》上中下厚厚的三大本书是我通往文学世界的引路人。
爸爸是个爱书成痴的人。那个年代的家庭大多不是很富裕。我们家也是，但是在买书这件事上爸爸非常奢侈，所以我的印象里家里的书籍是我独坐时唯一的世界。
每周末我都会和爸爸步行很远去书店看书。那时看书没有像现在这样可以有坐的地方，而是规规矩矩站着看，每翻一页都是小心翼翼。所以起初我是好奇新鲜，后来站得久了站不住就是隐忍等待，再后来就是全然投入到了读书这一伟大的习惯上去。
阳光斜斜照射进来，书店祥和美好，窗户边旺盛的绿色植物像是细心的伙伴，目睹了我成长中与文字结缘的最重要的时光。
（二）自由发挥
小学三年级时要写作文，实在是不太懂这文章应该怎么写。好在家中有一本小学生作文词典，于是开始了偷梁换柱式的抄袭，交作文的时候，特别紧张，结果还变成了范文。于是我每次写作文就绞尽脑汁套用好词好句，久而久之，我竟然慢慢学会了那些词句，自己也能像样地编出一篇文章了，不可谓不鸡贼。
后来假期作业，是要每天写日记。厌倦了流水账似的记录，结果爸爸就建议每天选一样自己感兴趣的事物来写，可以是物，也可以是人，于是我的日记题目就是和现在的心情杂记一样，“羊皮袄子”，“水壶”，“一本旧书”等等五花八门的题目造就了我观察生活的仔细和热爱。
初中时，特别喜欢朗读，于是每日的朗读是我必不可少的安排。有一次在学校朗读比赛中我得了奖。那种兴奋高涨了我的朗读热情，于是课文、名著、散文诗、文言文这些各种闪耀着光芒的文字在日光的缝隙里一一印入了我的脑海。在随读随练的过程中，我的写作历程开启了积累和想象的新大门，稚嫩的手法下一句句都是对写作这个世界的探索和享受。
高中时，爱上了诗词。《诗经》，唐诗宋词，《红楼梦》里的词都让我欲罢不能。每每诵读、临写以及有感而发的时候，都不得不为这些瑰宝而折服。所以我的写作中多了很多中国古典的元素，“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，现在想来，大概就是那时的状态吧。
我开始了疯狂的阅读和写作，每天不停地读古今中外，每天不停地写，不停地倾听各个时代各个地域各个作家的语言诉说，领略不同的文化魅力，为爱痴狂。这就是一种站在巨人肩膀上的感觉，写作让我领悟到了文学世界的魅力。所以我憧憬我一定会是一名作家，我的未来就是与这神奇的大千世界进行平行交流的，我一定会一直写下去，因为我好爱这个记录、创作并认知的过程。
（三）拨开迷雾见真金
高考于我是一场噩梦。失利复读，孤立无援。像是在独木舟上漂浮，唯有自己才能够是自己唯一的依靠。偏科严重的我，浪迹在复读的大军里，迷迷糊糊，昏昏沉沉。面对着周围人冷淡的眼光，初尝社会冷暖的我第一次体会到了黑暗。
语文课上来了一位年龄50多岁的男老师，上课时异常潇洒，没有书，只有一杯茶。这引起了我的好奇。他没有循规蹈矩地按照复读生该有的复习法从课本开始一轮一轮总复习，而是在第一节课上让大家做了别开生面的自我介绍，简短有趣的气氛一下子暖了一片迷茫的目光。之后他侃侃而谈文字的魅力，道古论今，引经据典，十分精彩。他将字写在黑板上，让大家发散思维去组词，然后再发散思维去联想相关的意向，最后总结思想。别开生面的教课方式就像是层叠低垂的乌云空隙投下了一撇金色阳光，生活一下子有了光亮的模样。
后来他让我们练习写作，每次都是一个命题，但是在命题前会发散一下思维，训练我们能够想的更多一些，之后再动笔。很多老师在高考前都会限定一个框子给学生，力求能得高分。但是这位老师从来不限定题材，除了诗歌太铤而走险，他鼓励我们尝试自己喜欢的各种方式去在文字的海洋中遨游。于是作文评比课一度成为了我们所有孩子的最爱。有慷慨激昂观点鲜明的议论文，有诙谐有趣含义深远的寓意故事，有文笔优美中心明确的散文，有潸然泪下共触人心的记叙文，不同的文体同样的精彩。我们在每一次赏析同龄人五彩纷呈的世界的时候，自己也多了一个角度去看待事物。
我爱上了这样的课堂，这样的老师一下子点燃了我。《死亡诗社》里的captain老师带给孩子们触动的时候，那种场景于我而言再深刻不过。
每天我骑着自行车在家和学校之间穿梭。无论是黑濛濛的清晨还是万家灯火的傍晚，我都像是一个能量满满的气球，努力地行走在自己的人生道路上，只为了能有一天悄悄升起。看见云的时候，我和云对话；看见树的时候，我和树低喃；看见孤零零老旧的工厂的时候，我和老工厂唠嗑。复读路上的很多时候我都尽可能记录瞬间闪过的想法和灵感，它们让我的写作内容日益丰满，让我对于很多作品中的描写和体会更加深入，也让我在沉重苦闷的复读生活里充满希望和力量。每每当老师点评完我的文章之后，那种开心就是暖阳下的芬芳，美得我心花怒放。
六月份高考，我语文考了139分，算是对自己最大的鼓励了。所以真的还是想感谢这低谷的经历，让我获得了生命中额外的财富。
（四）依然在路上
上大学后，由于热爱的缘故我在校刊上发表了文章，那篇文章题目是《勇敢的心》，当时自己依然很爱写作，每一次写文都是青春里不可多得的归纳与总结。
但是后来，由于专业不是自己曾经梦想过的中文系，就真的越来越忙，离写作越来越远。我的随笔我的每一次感触渐渐都交给了QQ空间，再渐渐，我就疏离了写作的正轨，心情不好时候的杂记算是我过去琐碎生活里唯一的陪伴和见证了。
我离开了写作，因为我觉得自己不可能成为作家。我离开了支撑自己的力量，因为我在生活中忙碌，但却看不清方向。
不得不感谢这次疫情，待家闲暇的时光给了我邂逅“简书”的机会。我看到了有那么多各行各业的人都为自己的爱好和梦想做出努力，于是我很羞愧。我看到有那么多人依然在追逐自我认知和剖析的路上不断前行，真的有拨云见日的感觉，原来每个人都是奋斗的，而我还有什么理由止步不前呢？所以现在我坚持日更，只为能够离写作再近一点儿，只为能够将自己的喜爱再深入一点儿，只为在将来回头看的时候再欣慰一点儿。
每一个文字小方块就像是一个个小烙印，它在心上烙下了痕迹，就一定不会走远。我还是从前那个少年，从不曾改变。我依然在追逐梦想的路上。
愿每一个早起写作的清晨都是被梦想叫醒。
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