从一开始确定异地恋的小组主题我就在担心。因为活动对象的特殊性，我们只能对异地恋同学的一方进行活动，如果说活动目的是促进双方更好的沟通，这样是达不到目的的，只有面对面的沟通才能避免误会的产生，面对面的一个深层次的沟通也是对对方的的尊重。在某天下午，和老师进行小小讨论，脑洞大开，又将活动对象更改，主题大变身，活动目的暂定“促进双方沟通”。
文/斯亮
在一种陌名的甜蜜光环中，我们组很是期待那一场“恋爱仪式”，从确定主题以后，我们满校园的去找情侣，认识的，不认识的，通过“中介”去寻找的，不能说一无所获，有人支持，只是羞涩。最担心的就是我们这七个人，害怕活动不能照常情侣，如果没有活动对象，那就只能自己模拟，或者说，找同学帮忙“假装情侣”。我说实在不行，我们就请异性朋友过来帮忙假装，这样，活动就不需要再次更改了，或者，同老师说明，我们是“异性朋友”假装的“情侣”（原谅这个欺骗的方式）。后来某个机智的组员说，如果这样的话，还不如同老师说明，我们直接将对象改成异性朋友。最终，我们组活动内容大换血，将活动目的确定为“提升与异性交往的能力，顺利、坦诚的与异性交往”。非常感谢同学的建议，因为最初很是担心，又因为可以模拟，就想着将异性同学直接模拟情侣，现在细想，的确是欠考虑的。
这是我们活动的一个小插曲。在无奈担任组长后，我很担心，因为分工合作这件事情上，我喜欢分点式的通知他们，这样分工的形式有点强势，却迫不得已，每次我一发分工通知，都会带一大波的表情。组员每个人的性格不一样，对待发生问题所选择的处理方式不一样，有人会调和，有人会提出新的建议，虽有小争吵，但也是一种促进，至少将自己的想法表达出来了。在某种程度上，我也庆幸担任了组长，因为，我们组比较特殊，我们采取自愿组队的方式成立小组，我们组呢，都是“剩下”的（我自身是想接触一下以前少接触的同学）。所以，最初比较尴尬，没怎么说过话，但后来，我发现，以前对某些人的观点会改变，比如，大一时老师会说男生比较懒或者怎样，但接触之后，会发现，他们思考问题的角度和方式都区别于女生，会给你一个新的角度看问题。这种随机组成的队伍，我比较欢喜，接触不同的人，给自己另一个相处方式。
其次，对于活动的参与，很遗憾没有全程参加班上某个小组小组活动，但“贴纸”那个活动我很开心，最初，老师贴我背上的时候，我很害怕，在班上我也很少跟人说话过，心里很忐忑，担心最终只有白纸一张，但后来发现，事情都是相互的，先不说是否交往密切，但你给对方留下一句祝福，对方必回你一句甜蜜，也就是说“付出与回报”在某一方面是呈现正相关的。
父亲节快乐
全程参与的一次小组活动，大概也就是今天吧。今天是父亲节，“帮忙”参与了一个学姐的小组活动，却让自己在其中被感动，不敢哭，全程想着怎样笑才不哭（有个学姐说着说着哭了，有一丝的感染，所以我撇开了眼）。视频的感染效果太大，容易让人回忆自己的父亲，一幕一幕的在脑海中回放。那时，我在想，原来，随着我的长大，改变的不只是我，还有我爸，我以前太过任性，因为某些事情，我可以不理他3个月，尽量与他不在同一个空间，连“爸爸”都没有叫过。现在想来，那时任性到无厘头了。
以前总是在想，小组工作，小组的游戏意义何在，现在想来，可能与自己投入的感情有很大的关系，你可以将它当作一次简单的游戏，也可以将它当作解决自己某个问题的过渡方式。小组讲究的是层层递进，一步一步的去“晋级”，达到工作人员想要的一个效果，这个效果的得来，全靠自己的功底了。如果引导正确，整个小组能够衔接上工作人员的节奏，是真的对自己有一丝改变。只是，现在还未能得知如何结束一个小组工作，是渐渐淡忘这个小组，还是说，小组成员间还可以在组外保持联系，期待着在实习中的实操！
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