近日，教育部办公厅关于2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单公示，获得批准可以继续举办的中小学竞赛共计31项，针对小学和初中生的华赛和奥赛彻底凉凉了。
从去年9月份教育部办公厅印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》的通知到近日正式名单的公布，可以看出而针对高中生的数、理、化、生学科联赛，则可以继续举行，信息学竞赛退出，其中学科类竞赛占据最大比例，其次是科创类竞赛。具体来说，
学科类竞赛：有14项，都是针对高中生的。
科创类竞赛：有12项，允许小学、初中和高中生参加。
艺术体育类竞赛：有5项，允许小学生和初中、高中生参加，其中，全国中小学生绘画书法作品比赛，也同时允许幼儿园孩子参加。
教育部门公布的这个竞赛“白名单”带来的冲击十分震撼，只要在这个名单里的，可以办，不在这个名单了，就必须停，真是几家欢喜几家愁。
这份名单公布之前，不管是赛事主办方、培训机构、家长无一不在翘首以盼，个中原因不说，大家都懂。
简单一句话，蛋糕太诱惑。
举办竞赛的目的，是为了提高兴趣以及发现和培养人才，是少数有学科特长学生的竞技场，如今却演变为升学的“敲门砖”。尤其是在小升初阶段，民办初中招生过程中，学生往往要取得竞赛奖状，才能获得面试资格，而学生准备的简历里，竞赛奖项总是力证学生能力的重要砝码，导致竞赛逐步偏离了原来的轨道。
于是乎，上面出重拳，要求面向基础教育阶段的所有竞赛活动，一律要经有关部门重新核准和公示，否则，不得再办。如今靴子终于落地，但留给我们的思考却很多。
1. 规范竞赛并非否定学生特长发展，不功利地以升学为目的来发展爱好和特长，将更有益于学生全面发展。
2. 这个名单的最大赢家可能是各类创新类赛事，这或许正是造成如今“全民编程”的根本原因吧，希望它们不要成为下一个风口。
3.要想回归竞赛本来的目的，就必须解决优质教育资源均衡的供求矛盾，否则也一定是治标不治本的短视行为。
4.在今天的大背景下，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜，我们要充分利用好“全国竞赛活动”这一抓手，为培养“创新思维”助力。
当然，这份白名单的出炉，也传递了一个强烈的信号，尽管知识付费的时代已经到来，但要是把教育当成圈钱和暴利的生意，后果也一定很严重。
同时，我们还要有一个清醒的认识，文件的出台是一件容易的事情，但是，要想实现文件制定的初衷，任重而道远。
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