没得到老师和学校的和解重返校园，几乎不会有用。
当孩子与父母的关系改变后，他的行为也会得到改善。他会把好的一面展现给大家。这样就会换来幸福的生活。开学的那一天，当父母把孩子送到学校时，学校领导或者老师并不知道孩子发生了变化，而对孩子说：你为什么要回来捣乱？难道你还没明白吗？当老师和学校领导告诉孩子的妈妈，这是他的一个把戏。孩子就会厌恶这种环境，继续离开学校，而不愿再踏入学校一步。所以说必须要把老师学校和孩子的关系和解。
接受过焦点解决训练后的老师们开始用不同方式对待学生，他们抛弃了学生有不好平行的念头，开始寻找学生身上的优点。学生很快就对老师减少了抵触，增强了合作，在这个新计划中，父母的学校的抱怨也少了，因为父母看到了教师的努力。与孩子一起合作，而不是间接是一次又一次的惩罚，所以这是毫无作用的。解压制《学校教育学》生通过模仿使用性沟通方式及其他相关策略来表现出适当行为。但学校不再那么关注分数和看重作业是学生的方式反而得到了较大提高。学生感受到了自己的重要性，抵抗和防卫自然不再如此平凡，因为这对学生也没有用，也是没有必要的了。
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