主题编号：G185.1-2019 【当前状态脑场景 — 1 / 7 ：当前状态的情感】当前状态是人大脑的一种感知反应，成人能够让一种情感感觉维持三个小时以上，儿童，多数情况较短。3岁左右，只有5分钟。意思就是，难过最多维持5分钟，同样高兴也是最多维持5分钟，可以立刻向相反的情感转移。这就是当前情感效应。那么，多数正常情况的大脑发育的6，7岁儿童，情感应该维持多久： A、10分钟左右 这是5岁左右的儿童当前状态范围B、20分钟左右 5 这个规律可以用在学习活动设计中C、30分钟左右 约30%的儿童，多数是女生，可以达到 D、40分钟左右 智力潜能强的儿童，4岁就可以达到主题编号：G185.2-2019【当前状态脑场景 — 2 / 7 ：当前状态的中心】当前状态是大脑对眼前自己处境的一种感知，一种反应，也是人自我安全感的一个必备的状态感知能力。对成人来说，当前状态具备四个组成部分，分别是之前类似的处境，眼前自我意愿内容，收集进一步信息，做出利益得失判断。成人可以对以上四个内容进行快速过滤，并做出适当的表现。儿童大脑处理能力不够，也不健全，对儿童来说，当前状态的核心内容是： A、之前类似的处境 这是15岁以后才发展的脑功能B、眼前自我意愿要点 5 自我意愿中感性部分为主C、进一步信息类别 这是12岁起开始出现的脑区功能D、利益得失权衡 这是18岁左右出现的脑区功能主题编号：G185.3-2019 【当前状态脑场景 — 3 / 7 ：当前状态之前】当前状态是儿童大脑使用注意力的起源。对当前状态有影响的仅仅是当前眼前看到的，听到的，没有想到的。想到的应该是当前状态之前的事情，之前类似情况，类似情况时，自己的感受，以及自己形成的认识。其中，形成的认识才是智慧的种子。那么，如下四种情况中，哪一种能够激发儿童在当前状态时，大脑中出现之前的感觉呢：A、提醒孩子想昨天类似的情况 很多父母采用提示方式，几乎无效B、立刻重复当前情景 5 这就是游戏能够激发儿童智慧的大脑原理C、提示儿童将现在感受写下来 这是一个方法，要等儿童有写字能力D、告知儿童自己以前的情况 这也是一个方法，要等儿童当前感受平稳后主题编号：G185.4-2019 【当前状态脑场景 — 4 / 7 ：当前状态画面感受】当前状态在成人身上的表现就是失控，发脾气的时候。被当前状态控制住了，仅仅宣泄感受到的情绪，不顾前因后果。这种情况对多数成年人来说，并不是经常状态。对儿童来说，当前状态中仅有眼前自己心情的画面，没有其他考虑的脑电流，以及脑存储，就会简单宣泄即可的情绪。那么，哪类画面会占据当前状态的主要情绪呢： A、看到想要的物品就是得不到 这时仍然会努力得到的心情B、得到手后很快就损坏了 5 这是极度挫败的感觉C、心理安全感依赖的人表情极速变化 这是紧张以及害怕，还不会进行情绪宣泄D、祥和的动物被害的难过场面 这是害怕，属于情绪中的主题编号：G185.5-2019 【当前状态脑场景 — 5 / 7 ：当前状态之间】当前状态对儿童来说主要体现在情感方面，被情感控制。随着年龄的增加，当前状态出现了对方情感，行为原因，自我意愿这三个额外的方面。这时，儿童大脑面临两个，或者多个方面之间的脑力分配。精读图书可以强化当前状态感受中哪个方面：A、情感缓解 有这个作用，这是初级作用B、对方情感 这是进一步的意义C、行为原因 5 这是读书激发理性的核心原因D、自我意愿 这是真正成长的基础认识主题编号：G185.6-2019 【当前状态脑场景 — 6 / 7 ：当前状态基础】当前状态需要脑力基础，脑力活动有四个方面构成，第一，就是足够的神经元被激活；第二，神经元之间流过的电流要有频率；第三，大脑皮层要有形成的区块；第四，区块之间要有已经定型的电流连接痕迹。当前状态的基础足够丰厚，下一个阶段的发育就会很健康，以上哪一个是最基础的： A、足够激活的神经元 5 激活神经元量大，构成丰厚基础B、高速的脑电流频率 这是第二个发育阶段的指标C、脑皮层区块的覆盖 这是第三个发育阶段的要点D、区块间连接痕迹坚实 这是第四个发育阶段的指标主题编号：G185.7-2019 【当前状态脑场景 — 7 / 7 ：智力水平与当前状态】智力水平的高低与大脑当前状态的强度有关。当前状态表现越强烈，智力发育水平越低。智力是大脑皮层，区块，链接，脑电流综合发育的结果。当前状态表现越强烈，实际上，哪个部分的发育越迟缓： A、足够激活的神经元 神经元数量不是关键因素B、高速的脑电流频率 脑电频率可能非常强烈C、脑皮层区块的覆盖 5 几乎没有成块区域D、区块间连接痕迹坚实 没有成块区域，也就没有成型的链接
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