周二晚上，张爱敏名师工作室开始了既定的读书分享，李现风老师为我们分享了王维审老师的书《做有故事的教育》。
王维审老师的书我读过《推开教育的另一扇窗》《寻找不一样的教育》，他用教育叙事推开了农村教育的一扇窗，也用教育叙事推开了教师成长的一扇窗，让很多草根教师看到了成长的无限可能和教育的温度。这本《做有故事的教育》和《推开教育的另一扇窗》有些相通之处，又有些不同。
李老师的分享分为四个部分，作者介绍，内容分析，自己的阅读心得和大家的交流体会。李老师对全书的内容做了非常深入的分析与解读，使我对整本书的内容有了非常清晰的认识。这种结构化的梳理让人一目了然，非常值得我学习借鉴。
什么样的教育才是有故事的教育？
我觉得教育里之所以有了故事，是因为有了人的活动。教师通过观察学生的一言一行，一举一动，通过积极关注，捕捉教育契机，并对孩子进行走心的教育。所以，我认为有故事的教育一定是心中有人，眼中有爱，一切以学生发展为中心的有温度的教育。
你是如何规划和践行有故事的教育的？
无论是大人还是孩子，都喜欢听故事。在当班主任期间的日常班级管理中，我充分利用学生爱听故事的特点，以“让我夸夸你”为主题，让学生通过讲故事的方法，夸身边的小伙伴，老师和家人。让学生学会去观察生活，对生活中的美好的点点滴滴心存感恩，珍惜拥有。更通过他们的讲述，让在他们生活中付出的人被看见，被肯定，从而形成温暖有力的班级能量场和家庭能量场。
除了讲述这些小人物的故事以外，我也要学生讲述大人物的故事。2019年，我接新班时，恰逢国家评选了国家勋章的获得者：于敏、申纪兰(女)、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦(女)。他们是共和国勋章的获得者，他们的身上的爱国精神和奋斗精神都是非常值得同学们学习的。
这种精神要传承下去，必须让学生能把这些英雄人物的故事烂熟于心。所以，我把这个任务分给了班里的八个优秀学生，喜欢物理的让他去讲述于敏的故事，喜欢大飞机和航天的让他讲述孙家栋的故事，女生则让她们讲述申纪兰和屠呦呦的故事。为了让这些英雄人物的形象更丰满，学生和家长查了很多资料，并做了ppt。每周班会有两个学生去讲故事，一直讲了一个月。我觉得这个活动很有意义。
故事中的道理，故事中所传递的价值观和正能量通过学生讲述出来，我觉得这样的教育就有了意义。
分享最让你震撼，最能打动你的教育故事。
王维审老师这本书中的故事我已经记不清了，但是我们群里老师写的教育故事却让我印象深刻。
张爱敏老师的教育故事温婉、细腻、动人，她用饱含爱的语言为每一个孩子在生日时都写了一封信，这该是多大的耐心和细心，更主要的是每一封信中都满含深情。老师对学生的爱透过字里行间都能感受得到。对于学生来说，这是多么棒的生日礼物啊！
梁树丽老师的教育故事则是刚性的，她就是那些调皮捣蛋的孩子们中的老大，玩的是智谋和套路，她与学生斗智斗勇，只为让学生能想成正气，形成正能力。我一直记得那个被老梁认为是自己人的女孩，还有老梁为她洗头的照片，豪爽中不是细腻，满满的母爱的味道。
下一步计划
如今不做班主任已经有三年的时间，很多故事都已远离了课堂，今晚听了李老师的分享，我突然又有了新的灵感。在我的英语课堂上也可以继续讲故事，讲述英语故事。不管是练口语还是练听力，对学生都是一个很好的机会，更重要的是，每一个故事里或许都蕴藏着教育的契机。
李老师分享中有一句话让我印象深刻：读书与旅行一样，都是在别人的世界里寻找自己。希望我的学生和我都能通过阅读找到最好的自己，成为有故事的人，也成为讲故事的高手。
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