互鸡共成长

多年前，我写下了互鸡共成长这五个字，虽然一开始我也是抱着望子成龙的想法，有时也有意无意地“鸡娃”。

在经历了自己的成长以后，我慢慢放下了对孩子的期待。

教育学家陈鹤琴曾经说过，

家庭教育对父母来说，首先是自我教育。

父母本身具有的人格修养对孩子的影响是潜移默化的。孩子的一个重要的学习方式就是模仿。

这种模仿包含了行为举止、思维方式、情感取向、风俗习惯以及个人性格等。

父母道德优秀，工作努力就能为孩子树立很好的榜样，从而激励孩子成为有上进心和成就感的人。

并且这种影响是持续一生的，它超越了其他所有的教育力量。因此，父母要不断地自我提升，努力成为孩子学习效仿的榜样。

最近我和孩子一直在学习《弟子规》。我觉得特别好。肖陈颖老师曾用“静摩擦力”来打比方，她说，不是说善的力量没有用，而是善的力量太弱了。

我们讲“学如逆水行舟，不进则退，”孩子没有学善，他脑子不会是空白，会被其他东西占满。善的没有进去，脑子里都是恶的，现在我们点点滴滴给孩子善的引导，让他善的空间越来越。

我手中的这本《弟子规》有注释，还有很多德育故事，我爱看，孩子也爱看。

有一次，我想去商场买个什么东西，儿子就说人家范仲淹还把粥划成四份，你要节约。

还有一次，儿子问我表现怎么样？当我问他什么问这个的时候，他告诉我："我读了唐太宗纳谏的故事，知道了以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。我想把你的评价作为我的镜子。"

我深切地体会到传统国学对一个孩子的熏陶，使得他“见善思齐”，同时我也感受到“互鸡”就是一起学习，一起探讨，然后从这些德育故事中汲取到有益的东西，帮助自己更好地成长。  

那天我和儿子相约跑步，当预备开始的时候，我们像离弦的箭一般跑了出去，一会儿，孩子就见不着人影了。

他曾经代表班级参加800米跑步比赛，他是有着爆发力和耐力的选手。

我向前追赶着。

孩子的学习能力是这样的强，他总是甩我甩出几条街。

我们奔赴必胜客的路上，他问我：“妈妈，你是温和派，还是强硬派？”

其实他并不在意我的回答，他只是想自然地引出自己的发言：第一次世界大战结束的时候，美国总统威尔逊进入巴黎和会，温和派的他认为个如果德国赔得更多会导致欧洲不能长久平稳；而法国总统却是强硬派······”

这个喜欢中国历史，又喜欢世界历史的孩子，真的让我刮目相看了。

庆山回复无法找到活着意义的读者，她写道，

前几天看了一部日本电影，里面台词说道，我们的生命反复轮回，一次次重复面对人生是为了完成人生的，是为了完成一些事情，从而让自己的生命更英明。

我认为，这里的“完成一些事情”也包括自我和孩子的共同成长。

刘瑜说，孩子的到来，使得我们的生命变得完整。当好友说她自私时，她说我想不出不自私的理由。

我认为，自私的理由中也有无私的付出。包括我们再次爱上学习，像一颗被唤醒的种子，我们再次开始学习成长，像我们的孩子一样。

“你真的越来越厉害了，跑步也是，学习也是，妈妈要更加努力了哦。”我背着累瘫的儿子，慢慢地走回家，因为很快我就没有力气再背起长大的他了……