第一次与素读相遇，是在华师蝴蝶亭。在那里，有一群学子日日清晨勤读经典，以朗朗读书声致敬圣贤、滋养心灵。在那里，偶尔加入晨读队伍的我有幸与素读相遇。
这一次，陈琴"经典素读"培训会在浙江台州举行，我怀着仰慕之心毅然前来求学，以期再次捧读圣贤书，弥补心中"读书太少"的痛。
前来培训的有老师、家长、学生，以及其他国学爱好者。而我，我笑称自己是"没有学生的老师"，其实更是一个读书太少的学生。陈琴先生说："错过童年和青少年时期的阅读，已是目前绝大多数人终生的痛"，"这种痛，在教师身上尤为惨烈"。回顾我的成长过程，在小学初中阶段除了课本外，几乎没有任何其他读物，直到高中以后才陆续开始读些"闲书"。至于国学经典，读的更是少之又少。诚然，我也是心中有痛的人。
当我了解到在"部编版"新教材中，传统文化相关篇目大量增加时，内心可谓诚惶诚恐。据统计，小学阶段，"部编版"新教材共选入古诗文132篇，占所有选篇的30%，比原人教版增加55篇。若再不"挑灯补读未完书"，以后心中的痛真的会很惨烈。
此次培训，历时七天，以讲座、汇报、展示课、晨读午读等形式展开。陈琴先生以两场古诗文讲座讲吟诵、歌诀乐读法，以四次课讲《逍遥游》《大鹏赋》。陈师弟子先后登台，讲四书，讲《诗经》《千字文》，讲《世说新语》《幼学琼林》《阿房宫赋》等等；讲古诗文中的桃花、宋词中的愁，讲开展国学经典教学的探索，以及实践中的困惑与坚定。
七天来，我们听课、读书，以吟诵接近古人，以歌诀享受读书之乐，感叹于陈师的博学与大爱，感恩于陈师弟子的辛勤与无私。大师的魅力既在于博古通今，又在于仁慈而爱人。这七天，陈师全程在场，或教我们理论知识，或领我们深情吟诵，或带我们歌诀乐读。情动处往往"嗟叹之"、"咏歌之"、"手之舞之足之蹈之"（《毛诗序》）。
听陈师讲《逍遥游》，方对老庄哲学起了兴趣，乃知逍遥者非"决起而飞，枪榆枋"的蜩与学鸠，非"抟扶摇而上者九万里"的大鹏鸟，亦非"御风而行"的列子，而是无已的至人、无功的神人和无名的圣人。也即只有忘却物我，才是真正逍遥。正所谓看似无为，实则有为，以出世之精神做入世之事情。为人师者，似乎也非常需要老庄积极遁世的思想。师者，应顺应自然，忘却物我，以无为求有为。
老庄哲学非一朝一夕能悟懂，如今我只是似懂非懂。但此行已使我深感经典素读的魅力。若非参与其中，实难体会。上至白发老者，下至三岁娃儿，六七百人共读经典，感受汉语的韵律美、意境美。同行伙伴笑说"经典素读极具魔性"。的确，从未有任何一个培训，能让我们如此沉迷，以至课后相约咖啡店，旁若无人地诵读经典，唯觉越学越无知。时至今日，我们才发觉捧读圣贤书的感觉原来这么好！
语言苍白，不足表吾之心，唯叹"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"！
——记2017年陈琴"经典素读课程"暑期培训会（7月21日—7月27日 浙江•台州）
开营仪式
陈师及其弟子
陈师现场授课
小组课前展示后与陈师合影
结营节目单
小组吟诵《水调歌头》
潘老师用手语教失聪孩子素读经典
课后在咖啡馆读书
培训笔记
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