仔细观察和研究很多学习成绩优异的孩子，我们不难发现，这些孩子身上有很多相似的特质，诸如好奇心，内驱动力等，归根结底他们是以获得知识为学习目标，这类孩子在学习过程中通过思考，逻辑关系梳理等发现并寻找各类知识之间潜在关联的规则，理解背后的逻辑，让知识点成为架构自身知识体系的一部分，以此为导向，即使面对考试成绩不理想，他们会进行分析和总结，他们吹尝试各种不同的方法，直到把问题弄明白为止。他们的目标是为了获得知识，而不是通过考试。
以获得知识为目标的孩子在课程变得困难和枯燥时，他们也不会失去学习的动力，反而将困难或枯燥的课程当做一种挑战，去战胜它，他们始终把整个学习的过程当做一种探索和发现的过程，也因此他们对学习抱有持久的热忱，获取知识是目的，而优异的成绩只是学习成长过程中自然的产物，这类孩子学习的过程是快乐的，取得优异的成绩也更容易。
还有一种孩子往往以通过考试或取得好的成绩为学习目标，这类孩子被好成绩所带来的优越感所导向。更倾向于死记硬背式的学习，这类孩子一旦学习成绩不理想，一方面很容易给心理上造成一定压力，如果哪门课程学习成绩不好会认为那门课程不适合自己，很少去分析并解决问题，另一方面容易给自己贴上失败的标签，对学习的兴趣也随之减少。连续几次不理想的成绩甚至可能彻底从精神上压垮这种孩子。
因此，学习成绩固然重要，我们的爸爸妈妈们一定不要用学习成绩来衡量孩子的一切。要引导孩子用成长型思维来对待学习。
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