悟课，通达灵魂的镜子1

      人只能看见自己想看见的。心中有佛，看人如佛，心中有魔，看人如魔。评课只不过是还观照自己灵魂的一面镜子。所以，评课就是评自己。

1.对于抒情类文章，读法决定教法，写法也可决定教法。对于形象模糊类事物，难以体会其情感，可以由视觉引向嗅觉，触觉，味觉，动觉等。对于那些文本中刻画细腻，表现独特的感觉，呈现为锁定它，放大它，体验它的“三步走”策略。

2.语文教学说白了就是两件事，一是教什么，对教学内容的处理和把握，二是怎么教，对教学方法的选择和运用。语文课的本质特性既非工具性，亦非人文性，而是独一无二的言语性。言语性是指个人在特定语境中的具体的语言运用和表现。一节语文课，教者应该要花费较多的时间和精力来品读，咀嚼，领悟，积累课文的语言和表达范式。

3.语文学习必须同时睁大两只眼睛，一只眼睛注视思想内容，一只眼睛聚焦语言形式。

学习一篇课文，我们都在关注写了什么，怎么写才是很少人关注的焦点。教师需要思考，这节课的课文，让学生读什么？读什么最有价值？怎么读？怎么读更有成效。