材料：整篇音标
事实：
（1）brain中的[eɪ]，是要上下张口的，在单词里亦如此，相应的其他单词里的这个复合音标，我也能读的自然而然和以前不一样。今天做到后，才发现以前自认为做到的其实没有做到，以前读这个单词时和单独读音标时是不一样的，误以为那是单词里的自然而然的口型变化。
（2）这次看全篇音标朗读时，[n]和刻意注意后的[e]有进步。
（3）发现了几个简化成[ə]的地方，以前以为是读字母本身的音，因为后面有辅音字母和e，和想当然。可是在多音节单词里，前面是重音，后面不是重音时，要简化的。
cases中的e
witnesses中的2个e
medical中的i
hundred and 中的a，我想，是因为连读时h是要重读的，这里是同样的情况吗？连读时也要弱化成[ə]。而blood and里的a却读[æ]，blood中的b是不重读的。而且hundred and 中的a已经是第3个夹在辅音字母里的元音了。按照一般情况下句子先重读后轻读的常规（虽然有的英语老师不这么认为）。
every 中的第2个e
American中的i
（4）was中的a原来要读[ʌ]，难怪，前天把were the 和was听混了。细节问题，本身就不会读。
（5）from中的o原来也读[ʌ]。
（6）hundred中的u也读[ʌ]，以前是根据模糊的听音来读，只见森林，如今有种进得来的见树木的感觉。看到每一个音标后，又可以读出来每一个音标，拼出来的单词，和之前不自信的只见森林的模糊模仿，感受到了不同。
（7）[tʃ]偶尔忘记卷唇。
（8）l和r比之前有进步，更容易get到，自然做到舌位的正确放置。
（9）year中是短元音[ɪ]，要短促有力，声带震动。
（10）united中的i，n重音，i读[aɪ]。
感想：
（1）这两天没有读这篇VOA，可是我持续在口译小组练习笔记符号，对were the 和was有互相促进作用。
（2）这两天在练习汉语声音，群里老师听声识人的点评，和我为了练习打开口腔后部的咬苹果练习，没想到促成了今天上面所述的那么多进步，我没有为了练习英语朗读而刻意读英语。
（3）不仅发音和听力相通，练习汉语朗读，对促进英语朗读也有意想不到的效果。
（4）结束了这期晨读训练，我虽然没有做到要求中的每天练习一两句，现在看着音标读篇章依然磕磕绊绊，更别提语调（其实是有些体会的，但是没有集中练习）。可是我也有做其他相关的事情的收获，我自己满意，接纳自己，就是唯一重要的评价。
（5）我明白我的起点，我也明白我学英语以及其他方面内容的障碍。在汉语朗读群里听声识人，读一两段每日练习就被看出来内心的状态，我不觉得我有多么的苦大仇深或者不敢于面对，我知道我不特殊，比我经历风雨与磨难多的人有很多，不好的情绪积压，很多人都有的，我比很多人，其实轻松幸运很多。感恩帮助我发觉与认识自己的内心真实状态的人，感恩我读英语、汉语以及其他方面的学习都正在有起色的现在。
（6）前几期晨读结束时，我都高傲的认为，我不进下一期，我自己半年的时间呢，还学不好么？一天录音才多大点儿时间？我哪里需要同样的课重复上？虽然好几次开始前都是纠结几天，并在开始上课前一天晚上又进来了。可是这次，我不想想半年后我还会不会来，那是半年后的事情，目光已经变短，但是我平静的知道我需要进下一期。我意识到了我需要高强度的每天练习每一句，并且没有在这半年里多么好好复习和高强度练习这篇VOA模仿的宏图大志，我知道我可以持续做已经开始的汉语朗读和英语听力以及笔记符号训练，会互相促进的。
（7）喜欢这个每天学一点点，有一点点进步的自己。
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