今天，认真聆听了郭文斌教授讲的北师大师德涵养基地发出的公益课程——《家庭家教家风》。听完之后，我感触颇多。
郭教授从《家庭教育促进法》切入（《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定的法律。此法律由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，自2022年1月1日起施行。本法共计六章五十五条，除总则和附则以外，分别从家庭责任，国家支持，社会协同和法律责任四个方面来阐释这部法律，明确各部门的责任和义务），从一些抑郁症患者的案例引入，首先让我们明白了，有些人患上抑郁，并不是一朝一夕的，而是在自我意识刚刚形成的时候，因为家庭和一些外在的因素埋下了抑郁的种子。刚出生的孩子，对于外界的感知，基本上都来源于自己最亲的父母，他们的一言一行，一举一动直接映射到孩子的内心。
很长时间以来，我们的家长把孩子从小到大的一系列变化，归结到老师的教育方法上，其不知，在孩子很小的时候，我们的家长们已经在孩子的心底种下了一颗不完美的种子：缺爱，缺安全，缺陪伴......好多时候，我们在和孩子们聊天的时候，问及为什么会有这样、那样的情况时，多数孩子都会说小时候爸爸妈妈怎么样，或者自己的爸爸妈妈会经常为了一些小事吵架，他们觉得很烦，或者觉得父母吵架都是因为自己等等。原生家庭给孩子带来的心灵上的创伤，是一辈子都不能愈合的，就像人身上的伤口，它可以慢慢长好，但不会恢复如初。甚至当孩子无力去承受的时候，就会爆发，从而一发不可收拾。这时候，我们的家长就会问责，究竟是谁把孩子变成了这样？追来追去，最终回到了自己身上。对于孩子来说，父母的陪伴是任何人都不能替代的，“陪伴是最长情的告白”，这句话不仅适用于携手一生的夫妻，也同样适用于父母对孩子。
我们，经常打着为孩子们好的旗号，名正言顺、理直气壮的告诉孩子：我们忙工作、做生意、忙应酬等等，这些都是为你好。但，我们不知道的是，孩子们不需要你去拼命地工作，不需要你给他买很多的玩具，他们要的只是在他们休息的时候有人陪在他们身边，听他们说话，看他们玩耍......不知你们有没有发现，即使你不能和他们一起玩耍，只要你在身边，孩子们是不是就玩得特别高兴，他们的笑容是不是格外灿烂。是啊，他们的要求如此的低，我们竟然不能满足他们，这些，是不是都值得我们去反思呢？
家教家风关系到一个家族的兴衰，有时还会影响到社会、国家，因此，家庭教育至关重要。于是，郭教授不止一次提到“积善之家必有余庆”，中华民族5000年的优秀传统文化就是我们学习的典范，我们要主动学习，并用这些去教育和影响我们的孩子。在中华古典教育的五大板块中，他重点讲解了审美教育，说审美教育是家庭教育的重要内容。我们要教会孩子去发现美：把平凡的生活审美化，把贫寒的生活审美化，把苦难的生活审美化。还不止一次的提到《论语》中颜回的话语：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”同时要教育孩子做到孝老、爱亲、尊师、节俭、友善等等......
总之，孩子是我们一辈子的事业，如果你肯在孩子道德品质形成的最初几年能做到陪伴，和他一起成长，那么以后的几十年你都会轻松度过。但是，如果你在最初就放任不管，不闻不问，顺其自然，那么，你将会为以后的几十年买单。希望，我们能够从现在开始，给与孩子更多的关心与关注，用你自己最平凡、最朴实的语言去赞美、肯定他们，慢慢消除他们内心的阴霾，让他们能在阳光下尽情绽放笑颜，这样我们会欣赏到花朵最美的容颜。
“我爱你”第十八天的结果
最后，建议大家认真学习《家庭教育促进法》 ，明确自己的教育责任和义务。
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