差距是何时产生的

        上午有两节课，一节是普通班11班，另一节是实验班二班，班级氛围的差距真是一言难尽。

        在11班，上课铃响后的前三分钟是安静不下来的，学生们似乎没有听到铃声，也没有看到讲台上的老师，自顾自的做着他们认为该做的事，有两两交头接耳的，有隔着几列你来我往的，还有迟到的，进入教室后，慢悠悠的走向座位。好不容易能上课了，再看下边，有两眼空洞神游天外的；有闭眼拄头小鸡啄米的；继续交头接耳的；照镜子的、剪指甲的、梳头的；也有拿笔在书上描画的，走近一看，原来在给书中人物戴眼镜、画胡子；还有干脆趴下黄粱一梦的。

        在二班，上课前的三、四分钟，学生大多已落座，开始准备书本，偶尔有迟到的，也跑得气喘吁吁。上课后，全体学生坐姿端正，脸上洋溢着青春的笑容，眼中带着自信的光芒，随着老师的引领，或听或记或思或讨论和表达。

      差距是何时产生的？也许可以追溯到小学甚至是学前，差距起始的地点也不在学校，而在家庭。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，这是真理。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观、价值观都将带有父母的影子，父母要做好表率。

        前几天，我的一个小学同学打来电话，让我帮她的孩子说情，原因是她的孩子连续六次犯错，被班主任请回家反省。同学张口就是：实在不行咱给他班主任送点东西。老师教育你的孩子就为图你那点东西吗？这样的做法又给孩子传达怎样的一种理念？所以熊孩子的背后都有熊父母。

        还要对孩子的教育有科学的规划，三岁以前，是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。小学低年级是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。这些关键期要抓住，错过也许无法弥补。儿子四年级，他同学的妈妈曾问我：你家孩子作文怎么写的那么好？我告诉他要让孩子多阅读，她说孩子就是不喜欢读书。读书也是从小就要做起的，从抱在怀中牙牙学语开始，到养成读书习惯，自主阅读，要做长期的准备和积累。不读书的孩子都是潜在的差生，读书的好处，说也说不尽，但是在农村又有多少家长有这样的意识呢？

      不是有了孩子就能当父母，父母也需要上岗证！