9.02六个基础观念之改进：（2）
用文字记录积累长期慢慢变好习惯，胜过好学校好老师...
1.“百思不得其解”，“茅塞顿开”和“突飞猛进”是日日精进的结果，“做得好”与“兴趣是最好的老师”并无关系，因“做得好”（正确的事情，重复做）所以“兴趣是最好的老师”。
2.“痴迷于改进”，"学什么都不是问题"，因为持续改进，享受“改进的乐趣”，即“突破困境”，“持续改进”，因无法改进，而中途放弃。“痴迷于持续改进”，就是在不断积累，积累是改进的过程和必然结果。一切都靠积累包括很多：财富、技能、实力、友谊、亲情、信誉、人品等等靠积累，积累是一切事物的放大器。积累是人一生最重要的生活习惯。少数人一直在积累， 绝大多数人终身都没有积累，因为如果从小没有养成积累的习惯，也没有体会积累的好处，当一个人对改进上瘾，那么他会自主地积累，如何积累？养成长期积累观念。同样的时间，你在做什么，为何人生会不一样，思考可以做长期积累的事，。很多人没有积累，只留下岁月的痕迹。少数人积累，岁月痕迹微不足道，不断积累，时间留下的是复利效益。（投资），复利效益是突破财富的束缚，在任何正确行为方面都是这样：比如各种书籍阅读（英文...）,读书读多了，写字写多了，必然越来越快（好），持续锻炼，身体好，工作效率更高。
3.长期观念形成：人与人差距的原因是长期观念，可以用文字跨地域跨时间跨种族沟通，语言文字的存在决定了知识的散播，储备的时间长度，更擅长使用文字的人拥有更长的长期观念，用文字记录形成长期观念。
4.经济学中百年来一直在传播：个体自私的决策，可能带来集体的好处，贸易自由是经济发展的基础，但是执行者少少，那么需要长期观念去积累，去执行。
5.用文字记录、沟通，效率不是快，需要长期主义和时间累积，擅长使用文字的人，自然而然拥有更长的长期观念。一生所见所闻，所学所思、越重要，越不是立刻见效，需要长期实践，日日改进坏习惯，正如：酒是沉的香。
6.什么是好学校？很少有学校培养了孩子的长期观念，早期报培训班，还是改变不了孩子通往平庸的路上。最重的不是天分，而是痴迷于改进，逐步养成的长期感念更重要，这是孩子在十几岁时开始走向平庸的根本原因是父母观念错误。从孩子很小时培养痴迷于改进，逐步养成的长期感念。从很小的改进开始，一次都不错过。父母首先是痴迷于改进的人。
7.犯错才可改，改可进，改可善，改可用。改进是积累，积累可养成长期观念，而养成长期观念可发展，可慢慢变好，一点点改进是细微的基础，全家人重视而且痴迷于改进。
启示：合理分配一天的时间，人与人最大的区别是把时间高效用在哪里，成长为什么样的人。
进一步探索：慢慢学会正确逻辑思考，精进人生。
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