“哇！”咦？从哪儿传来的赞叹声？哦！原来是四（2）班正在做点亮小灯泡的实验呀！
实验课开始啦！我们都拿出了老师叫我们事先准备的时间用品：导线、电池、小灯泡。程老师说“干电池的一端是铜帽,是电池的正极，用符号“＋”表示。另一端是锌壳，是电池的负极，用符号‘－’”
程老师又说“灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点”程老师清了清嗓子继续说“你们，一手摁在一条导线和铜帽之间，另外一手摁在另外一条导线与锌壳之间。只要两条导线和两个连接点一接触灯泡就亮了。偷偷的告诉你一个电池的铜帽和另一个电池的锌壳接触然后到两条导线各放在两个电池的另一端会更亮。依此内推。但是如果电池的∨度。超过了灯泡所能接受的∨度。灯泡就会爆炸！”
“老师，我们的灯泡亮了。”“老师，看我们这边。”
这节欢乐的实验课就这样不知不觉落下了帷幕。
“哇！”咦？从哪儿传来的赞叹声？哦！原来是四（2）班正在做点亮小灯泡的实验呀！ 实验课开始啦！我们都拿出了老师叫我...
星期五的下午有一节科学课，可有趣了！因为，我们做了“让小灯泡亮起来”的科学小实验。 ...
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2、点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念： 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一...
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本文标题：有趣的小灯泡
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