这一周的英语直播课我们讲了M3的两个单元，处理了一部分习题。通过对学生的测试习题批改，发现存在以下问题，等待着我们调整整。
1.听力语音需要每天15分钟练习。
从孩子没上传的模仿跟读，可以看出不少孩子其实对新单词的发音以及课文的朗读存在问题，在我批改完后，反馈过来的比较少。这也让我懂得，在直播课时，不要流于形式，毕竟是新课，学生消化新知识需要时间，给他们跟读模仿的时间来练习。此外，每个孩子由于家庭的不同和影响，生活和学习习惯带有不同的色彩，有的孩子特别自律，老师布置的语音听力和口语练习都能认真完成，并打卡分享；而还有一些孩子对待学习和作业则比较散漫，随心所欲，相对来说不好引导和管教。对此，我们是尽自己的力量来引导，帮助，督促，鼓励他们来练习，需要加强孩子们听力和口语的练习，多跟读，在发音准确后在进行背诵。
2.加强写作训练。
不少学生对作文有抵触情绪，不愿动脑动笔来写，其实是惧怕心里，这时候需要老师给找范文来看，一步步来教，让他们背诵一些课文后，有了积累，就不会惧怕写作文了。
3.重视错题的订正
要想进步，就得改正已知的错误，强化记忆正确的思维和做题方法习惯，才能一点点进步，达到举一反三的效果。有些孩子未了省时间应付了事，认为交了试卷就行了，其实这是孩子们幼稚的一种表现，不懂得学习是为自己的。那我们做老师的就需要跟他讲清利弊，反复督促，让其养成好习惯。
不管是每次的测试还是作业批改，都让我明白要根据学生的实际情况来调整课堂节奏，因为授课的对象是学生，目的是让他们学习，运用。
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