绘本讲师训练营[27期]17/21 阅读原创《用绘本教学写作的课

20114-吴中红
何捷老师提出了“写作教学进行时”的教学主张。这是注重思维产生的全程陪伴式儿童写作教学新提法，三大关键词是“写作”“教学”“儿童”。

绘本讲师训练营[27期]17/21 阅读原创《用绘本教学写作的课型》

“写作教学进行时”与其他写作教学主张的最大区别是：它强调教师的“教”在教学全过程的重要性和不可替代性，强调教要切中文章生成的思维过程，教要落实在思维上。在何捷老师所设计的绘本写作课上，总体呈现师与生、教与学、学与思、思与写、写与改、改与评互动的、能融为一体的格局。
顾黄初先生在《语文教育论稿》中痛批：过去作文教学，成绩不能令人满意，根本原因在于教学的程序与文章产生的自然程序严重地不一致。顾先生提出教学程序与文章产生的自然程序需要相匹配的观点，同时将写作课型划分为三类，分别对应文章的写作教学“三课型”：
第一类课型：“构思训练课”
第二类课型：“起草训练课”
第三类课型：“修改训练课”