对教育不太懂,但不妨碍我每天思考,似乎还略有所得。
中国基础教育很撕裂。
我们反对办重点班,反对考试排名,反对公布成绩,甚至反对考试、反对考试过分的甄别功能,可为什么老师们却要大张旗鼓地评职称,评劳模呢!而且指标那么少。评优选模时老师们之间竞争地惨烈程度远超升学时学生之间的竞争啊!
反对对学生的所谓的“应试教育”就应该反对对老师的应“评”教育。
改革任重道远。
对教育不太懂,但不妨碍我每天思考,似乎还略有所得。
中国基础教育很撕裂。
我们反对办重点班,反对考试排名,反对公布成绩,甚至反对考试、反对考试过分的甄别功能,可为什么老师们却要大张旗鼓地评职称,评劳模呢!而且指标那么少。评优选模时老师们之间竞争地惨烈程度远超升学时学生之间的竞争啊!
反对对学生的所谓的“应试教育”就应该反对对老师的应“评”教育。
改革任重道远。
本文标题:教育百思:我们反对对学生的应试教育,却倡导对老师的应“评”教育
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