有关读书的论断有很多。很多名人谈为什么读书，读什么书，以及怎样读书等，每个人都有自己的见地。
很早就摘抄过叶圣陶老先生关于教学的名言，“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
今天偶然翻到了叶圣陶老先生的《学会读书》，于是手不释卷，一气呵成，把这本书囫囵吞枣地看完了。
掩卷沉思，似乎能够想到的内容不是很多。只能将其中一些内容或观点归纳如下：
本书是面向学生讲述该如何学会读书，面向教师讲授如何指导学生阅读的内容。叶老先讲述了读书的重要性，也就是为什么读书；然后从读书的态度，谈到读书的习惯，再谈到读书的方法，以及读书与写作的关系等。
对于读书的态度，叶老认为，“不要盲从‘开卷有益’的成语，也不要相信‘为读书而读书’的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶”。
对于如何教会学生读书这一点，叶老重在讲解了如何指导学生精读和略读国文以及文言文。并且用《呐喊》和《爱的教育》作为范例，示范如何指导学生读书。
叶老倡导要给予学生阅读的自由，他提倡阅读课外书，并将课外书分成四类，即，学科延展类、修身类、欣赏类、临时急用类。
对于读书的好习惯，叶老认为，首先要养成随时读书的习惯，积少成多；其次要养成先看序文或作者、编者的前言的好习惯，知道全书的梗概；再次，要养成有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或朋友的好习惯；最后，要养成自觉有所得，随手写简要笔记的好习惯。
叶老提倡阅读一本书后，再多读读其他读者的评论，这样就像与其他读者一起讨论一样，可以集思广益。
叶老认为阅读是写作的基础。写作是有想说的话或可分享的经验时的一种自然而然的创作。
摘录经典语句：
生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
国文是各种学科中的一个学科，各种学科又像轮辐一样辏合于一个教育的轴心，所以国文教学除了技术的训练而外，更需含有教育的意义。
一边教，一边要逐渐为“不需要教”打基础。
道德必须求其能够见诸践履，意识必须求其能够化为行动。
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