试讲两遍，失败，心态崩了。
让班长带着学生离开录播教室之后，我独自一人号啕大哭，眼泪在那一刻一文不值，自己就像一个无助的可怜虫一样，耗时好多天出来的设计稿，在试讲之后基本都要推翻，也许是这部分知识很多孩子不了解，所以课堂上几乎没有举手的，一度课堂尬住，最怕空气突然安静，也正因为如此，我内心极度难受。
当然我承认，试讲的确不可能一次成型，毕竟本身就是课堂之外的一个综合课，所以心底里我还跟自己说没关系，课堂因为不流畅，所以导致教学设计很多地方还需要再完善也是好事，那我哭什么？一定是为自己最近压力太大而哭，想破脑袋去设计的环节，成了空想，或者换个说法，超过了预设，孩子们的知识储备还达不到我预设的程度，所以孩子们无话可说也情有可原，但人啊，真的就在那么一瞬间就崩溃了，哭吧，哭出来，就继续奋斗吧。
娃爸嘴上埋怨我，为啥要把自己搞这么累，我默然，我也不想的，可我又不想碌碌无为的度过，只是没想到课题和课时间点重叠，所以我的精力就被劈成好几瓣，甚至有点分身乏术，另外再加上，这次课，没有课本做依据，没有课例作参考，纯原创设计，还要体现“考察探究”，不仅如此，不能雷同，所以每一个环节对我来说都是冥思苦想，这个过程有多难，我自己深知，白天晚上睡不好，白天晚上睡不着，我确实最近把自己搞得太累了，状态极差，该怎么办才好呢？
周末无休，也没心情休，马上要来第二轮试讲，课必须得调整，现在坐在空无一人的办公室，重新让自己静下心来，急是没用的，哭也是没用的，唯有尽快调整好状态，再次梳理和优化教学设计才是有用的，哪里不顺改哪里，改到说的每一句都顺溜才可以；把预设降低，给学生准备资料包，不会的先看资料，有了知识储备，自然课堂就能活跃起来，降低难度，让孩子们跳跳都能够得到，这才是正道！
深呼吸，给自己加油～
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