焦虑，烦躁，忙碌…逐渐开始厌倦与不满。为学校领导层的不担当，为家长学生的吐槽，也为各种压在身上的琐碎。
打卡，作业，周测，监考，阅卷，评讲，网课……学校缺乏系统规划与管理，东施效颦，不断提新要求，不断改变教学任务安排。早读视频会议打卡，确实是看到了每一个人的在线学习状态，也听到了学生的朗朗读书声，感受到了学校早读的氛围，做到了实时互动。有时看到其他同学认真读书时，遇到镜头那边向老师问好的个别家长，却不知该做何回应。很多自律的学生沉迷学习，忘记打卡本身的意义，为了完成学校的打卡任务，在老师的催促中不得已从忙碌的学习中抽出时间去打卡。可是，每天晚上备课到深夜的我，也想踏踏实实睡个觉，不想每天各时段都有闹钟不停歇。就这样，班主任沦为了管人起床的闹钟。
每晚有一门学科测试，外加理综，每两周的周末进行月考。科科视频监考，学校发手机吗？教务处只管布置这些工作量，政教处再另外安排每隔一天的班主任培训。上传下达，说起来多轻松，要去做的，还是我们。手机监考，电脑参加培训，平板检查试卷作业上传情况，已然成为了常态，桌子乱到不行。心疼那些一部手机既要考试又要被监考的学生。监考也好，网课也罢。如果学生真有收获倒好，你怎知网课的另一端，学生认真听了。你怎知学生上传的作业都收获满满。你不知，你只知道家长不停在抱怨，孩子不自律。你只知家长在哭诉，他们忙工作，孩子的学习没人抓。班主任，本就是一直为了解放全部家长，承担起看孩子的责任。因为这些舆论，你再次把所有的工作都压在了班主任头上。你怕家长的言行社会的舆论，就这样，班主任沦为面子工程的形象师。
要求老师阅卷，改卷，讲卷…各科平均一周两套试卷，哪里有时间备课进行教学。老师几乎是24小时在线，深夜还在向学生答疑，分解公式，演算题目……对学生负责与付出本是老师的责任与担当，如今变成学校强制老师开直播的要求，线上教学被单纯地理解成了直播上课。当任课老师没按照学校要求网上教学时，学校开始给班主任布置任务，说要带动任课老师积极网上教学，和任课老师主动沟通，告诉他要怎么怎么样（按学校通知做）。前辈尚可，我辈年轻人，又有什么资历去干涉其他学科的前辈老师的教学，班主任沦为学校管理任课老师的稻草。
领导要求老师阅卷，上报成绩，又不愿意主动出面明确如何阅卷？是否统一阅卷平台。各班各科不一样，如此这般，班主任怎么统计成绩。2月初有些资格很老又有个性的老教师连班级群都不愿进，开学时间一推再推，实则担心学生学习，后才又加进班级群。学校要求下载使用的几个App已经让他们抱怨连天，吐槽不停。有些老师除了答疑，从不发言，班主任又怎么去要求任课老师提交成绩，无形中又变成了班主任的工作量，班主任沦为服务其他学科老师的服务生。
不要觉得我说这些话很矫情，高强度的工作需要释放，不喜勿喷。（说这些话是因为有太多人喜欢站在道德的制高点来评价别人。人最大的修养是不拿自己的标准去要求别人）
老师只是陪伴孩子一阵子，而家长是陪伴一辈子。教育孩子，本是家长终生要做的事，怎能寄全部希望于学校。你看到孩子拖拖拉拉，你急了。你看到孩子上传的作业不如别人，你急了。你看到孩子听课不认真，你急了。所有的这些，都是老师面临的日常。为了你们的孩子，老师经常心急如焚，鸡飞狗跳，为何没有帮助孩子从小养成好的习惯。
如今要忙工作，没办法24小时监管在线，经常失联。已然成为了一部分家长的现状，着急又无奈。和学生一样，都期待回到学校。因为对于未来的高考，有太多的不确定和迷茫。学生也在抱怨科任老师布置作业太多，没有时间完成自己的学习计划，没有时间进行系统的复习，甚至是没有时间订正错题，完成的作业就这样被搁置，那些做过了还不会的题目…
高中理科班，语文是最没有地位的一门学科。作为班主任，总是一再地减少语文作业。让他们多花时间学习理科。把语文学习的时间尽量控制在课堂和早自习时间，我不觉得这叫牺牲，只能着眼于大局，协调各科老师的要求。最近，每天布置作业时候也是控制作业量，希望每一个人能够学有所获。
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