培训是企业发展中非常重要的一个模块，随着竞争日益激烈，人才愈发显得珍贵，越来越多的企业开始重视培训。做ＨＲ也好，做部门管理者带团队也好，其实都需要有授课的技能。如果我们每个人都有一门或几门自己的主打课程，这将会大大助力职业发展。对于想要学讲课想做培训师的人来说，要做好课程，最快速有效的方法是先从模仿开始，学习并模仿优秀的课程，转化成为自己的输出，这样能事半功倍，这会为自己未来原创课程打下基础。
今天就和大家分享我曾经刚学做讲师时复制课程的经验，复制优秀课程的四步曲，就是四个关键词：学内容、究逻辑、探模式、试模仿。
一、 学内容
复制课程的前提是你要先学会这个课程内容，自己学不会如何去培训别人呢。所以先学会这个课程是第一步。如何学习呢，不能盲目学，要有方法。主要有两项内容。
1. 学课程框架
就是学习整个课程的框架，这个课程主要讲了哪几大部分，类似于人体的骨架，也类似于书籍的目录。这样利于看到整个课程的全貌而不局限于某些散的知识点。
2. 学知识点
这个就是课程散的细的知识点内容。有大的知识点，也有小的知识点，这类似于人体由骨架支撑的肉，类似于书籍的主体内容。
课程框架和知识点都学会才是复制课程的基础，不能偷懒。
二、 究逻辑
就是研究课程的逻辑，大模块之间是什么逻辑，有什么关系，各个知识点之间是什么逻辑，如何连接，有什么关系等。一门优秀的课程都是有逻辑可循的，
1. 研究大模块逻辑
就是要研究出各个课程模块之间的逻辑关系，只有研究出大模块逻辑关系，你才能从整体上把握这个课程。听课时多听老师的过度语言，结合课件内容去感悟。通用的一个大模块逻辑就是“现象呈现—原因分析—措施及解决方案”。
2. 研究知识点逻辑
各个知识点也都是有逻辑的，研究出逻辑，复制课程的时候才知道如何把这些知识点串起来，否则无法给学员讲授。
三、 探模式
1.研究教学策略
就是研究讲师讲课的一些方法，比如讲授法、小组讨论法、小组PK法、角色扮演法、提问法、益智互动法等等。
2.探索各教学策略的作用
不同的内容适合不同的教学策略，这样对课程理解深入了，才能在复制课程中游刃有余地运用各种策略。
四、 试模仿
1. 试讲演练
一定要自己先演练，演练过程中才知道自己哪块逻辑没有理顺，哪个知识点还没有弄懂，哪种教学策略运用得还不好。找到不足，逐个改进。
2. 模拟课堂
自己演练熟练后，可以做模拟课堂，让自己的家人或朋友扮演学员，给他们讲课。这样的方式又是一种新的体验。我曾经复制课程时是把我爱人当作学员，为他讲平衡计分卡，当然有意思的是，他是一个问题学员，总问我为什么，我发现了自己好几个逻辑不太通顺的知识点，最后在不断的交流中，我不太明白的逻辑也明白了，我爱人也明白了。
以上就是大家分享了复制经典课程的四个步骤：学内容、究逻辑、探模式、试模仿。首先把课程知识内容先学会，然后研究各模块知识点的逻辑关系，易于理解课程。然后要探索教学策略，这是形式层面的东西。将以上三步做好了，最后就将这三步融入到一起进行模仿讲课。当然不是学课程中讲师的语言来讲，而是转化成自己的语言把课程讲好。复制经典课程并不难。想要复制好，一门课至少要学习5遍以上，这是底线，一些难的课程需要更多遍。技巧再好，最根本的还是自己要学会，学透。我相信，只要掌握了步骤和方法，全力以赴，就能快速复制经典课程。
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