昨天，给袁老师办好请假手续，陪她休息半天。
今天早上，与小贝一起吃完早餐，他上学，而我，也要赶回学校，开启新的教学工作，新的工作岗位，新的身份——体育老师。
从知道这个新身份开始，我一直兴奋着，充满着期待，无数的问题从我脑子里闪过——一年级的小朋友调不调皮。他们喜不喜欢我？我能坦然面对他们的“不乖”吗？我可以教他们点啥……
来到学校，简单收拾一下之前的办公用品，一堆做班主任遗留下来的用具、奖品，都送给了一起搭班两年的曾老师。
再回到宿舍里时，是十点五十分，离我的体育课还有三十分钟的时间，但是我已按耐不住激动的心情，也没有心思收拾房间了。
终于到了十一点二十分，上课铃声响起，我怀着如初恋般赴约的心情，走进一（2）班教室，孩子们似乎对于我的到来没有感觉，依旧沉浸在与同桌的交流之中，一位眼尖的女孩叫了一声:老师来了。瞬间，全部坐端正，我微笑着看着他们，也没有说话，似乎看到我不是教他们的老师，又或者我看起来不像老师，很快，坐得笔直的身姿松弛下来——这才是小孩子该有的样子。
一个小女孩问我:“你是谁呀？”
我说:“嗯，我是谁呀？你们猜猜！”
“你是老师？”
“嗯嗯，好像是的。那，我是什么老师呢？你们希望我是什么老师呢？”
“音乐老师？”“美术老师？”“体育老师？”
“好，那我来调查一下，希望我是体育老师的请举手。”大概有三分之二的孩子把小手举得高高的。“好，那我就是你们的体育老师了，不过，你们不能叫我体育老师。”
“为什么呢？”
“因为我不姓体育，我有姓，我姓吴，你们可以叫我吴老师。”
“好的，吴老师。”
“你们喜欢上体育吗？”
“喜欢。”“体育是什么？”“这么笨，体育就是跑步。”“体育就是跳绳。”他们七嘴八舌地聊开了。
“好，那大家想不想上体育。”我做了一个“嘘”的动作后说。
“想……”
“那我们到门口排队去吧。”
就这样，在简单的聊天中，我们开始了我的第一堂体育课。
在体育课上，简单地教他们怎么排队，如何前后拉开距离，立正、稍息的口令，他们排好的队伍，不到几秒就歪了，歪了就歪了，不守规矩才是他们这个年纪该做的事。
练习了几分钟，他们有些不耐烦了，说:“老师，我想跑步。”想。那就跑呗，跑三圈走两圈下来，他们已经开始流汗了。但是他们似乎不尽兴，我问:“大家想玩游戏吗？”“想……”那就玩呗！我提议玩老鹰抓小鸡，他们一致同意。我一会扮老鹰，一会扮母鸡，他们一边跑着，一边“咯咯咯”地笑，那笑声，充满着童真，充满着欢乐，无忧无虑。我也完全沉浸其中，直到最后实在累了，也刚好下课了。
在另一个班，依旧带他们练练口令、队列，跑几圈，但是他们似乎精力更旺盛，老鹰抓小鸡我是玩不来了，那就要丢手绢吧，大家一遍遍地唱着《丢手绢》，一边随时关注会不会被抓。我开始是站在中间指挥他们玩的，后来实在忍不住了，我也要参加，于是坐到他们的圈圈里去，期待着手绢能丢到我身后，可能，他们看不上我吧，一直没把手绢丢在我身后。
期间，不时有孩子说要上厕所、要喝水，我都同意；还有个调皮的孩子在我走过他面前，用手指戳我，我冲他做了个鬼脸；下课后，还有几个孩子背着书包，拿着课本，让我帮他放进书包里去，一个，两个，三个，一群人围过来，放作业本，放课本，放水杯……几个孩子特意跑过来叫我:“吴老师好！”
孩子们不怕我，真好！
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