走在行知路上 创造精彩人生—行知教育集团杨瑞清

两张地图：一直以来，万里长城是中华民族的象征却忽略了京杭大运河，这两个象征凑起来就是人字。

关于教育的寻找——一条理由一个出路一条底线…

1.一个理由：不断成长

受陶行知教育思想的影响，1981年，中师毕业，创办行知实验班，2年后，第一届学生毕业，在当地村民的支持和帮助下异地兴建；1983年，日本陶研专家斋藤秋男到访，称这里是中国改革开放后第一块陶行知实验班；1985年，联合国教科文组织来访，行知小学命名；办学条件常期得不到改善，教师队伍常期得不到保障，困境中学会成长，让成长的速度远远大于流动的速度；流出去的人才也可以反哺。

成长：躬于实践，勤于读书，善于教育，乐于动笔。

盼头：看到希望，发现意义，创造价值。人生价值的实现途径：做人。教师在做人上有优势，做人做事做学问才是幸福之本。

立足作良师，力争作名师。

作良师，这个理由，可以让师者安心立命一辈子。

2.一个出路：学会联合

村校联合-善于利用身边的资源，乡村生活课堂。

城乡联合：城市学生的频频来访，2004年，建成行知基地。农民辅导员互利互惠。乡村生活很质朴但是年复一年吸引着城市的目光。

国际联合：2005年新加坡南洋小学首次来知行小学开展中华文化浸濡活动。旁听课程-乡村生活体验-南京、长江游。形成融进行知文化，亲近乡土文化，触摸南京文化，领略长江文化的课程体系。其实，只要走进生活，德育工作就可以落地。

荷文化长廊：高考落榜者的奋斗，荷花种植专业发展历程。校本课程基地，终身学习，学以致用，为未来幸福人生做准备，陶行知精神的精髓。校花行知莲。

对生命的敬畏之心，中国古荷花，一千多年前的种子尚具备活性；千瓣莲，每个孩子都有他的花期；并蒂莲，花瓣太多的荷花就不能结莲蓬。受邀世博会中国馆，世界荷花大王丁跃生。

校园里的柿子树、茶园、大树与小鸟，发现它们的美和教育价值。

3.一条底线：不伤害

最高奖励：全球先进孔子课堂

邀请外国教育者来校进行国际交流，学习他们的情怀，态度，既欣赏盛开的荷花又善待尚未开放的花苞。

我们怎么对待学生？骂花苞，恨不得掰花苞。每个人都应有花苞心态，花苞心态才是真爱；花苞心态，缺点可爱；静心等待，和谐时代。学会赏识，达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦；引导施爱，让每个生命成为爱的源泉；启发自爱，让每个生命成为爱的堡垒。

学会赏识的6个方式：100％的尊重人格、相信潜能、理解个性，9％激励优点，90％包容特点，1％提醒缺点。走近生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选。志气要大，信心要足，责任要强，知行要勤。

教育孩子，方法重要，态度更重要。态度彻底改变，奇迹就会出现。

4.一个标志：陶花；一个模样：陶娃；双手张开摇手双臂打开，更生动。

一个口号校训：还能更精彩。（有信心，你已经很不错了；但有目标，你还可以更好）

最大的挑战：学农。校园里有河道，树林，果园，茶园，荷园…

描述教育最贴切的关键词：行知教育。关注生活、关怀生长、关心生态、关切生机。

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爱满天下，百年行知，继续前行。

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