知行合一，我们在路上。

很遗憾由于备考等种种原因，我的打卡似乎不太及时。但是今日回想起星期三，杨瑞清校长分享他38年来走在行知路上教育路上的感悟，触动仍然。

新学期第一课，听到“知行合一”这个词是有点儿欣喜和期待的。记得大学校园里有一条“行知路”，刚开始只觉得名字好听，学习了解陶行知先生教育思想、听闻杨校长教育心得后，更深觉了教师的“知”与“行”本应如何。

首先，成为一名新时代的教师要“学知”。

知，是晓得、明了。知是行之始，是教师能够更坚定更有尊严地站在讲台上的前提。教师作为专业技术人员，不仅要知，还要真知甚知，一知半解是不可以的。作为新时代的教师，除了广博的专业知识和较强的学习能力外，还要知教育理念，知教学规律，知教材知学生，甚至是对社会百科人生百态都有所了解，在文化修养上要逐渐达到很高的水平，这样才能让学生学到知识，开启思维。

那么，从教就要知之，不知就要学知，终身学习，就是我们作为新时代教师的根本任务。

再者，成为新时代的教师要“善行”。

行，人之步趋也。行是知之成，是教师“知”的体现，是教师能够做到教书育人的支撑和保障。无论是良好的师德，广博的专业知识，还是良好的心理素质，都要通过教师较强的熟练的业务能力体现出来，这就是教师“行”的结果。

教师向学生传授知识，实际上是动态的过程，为了达到良好的教育效果，这要求我们教师要有行动力，提高自己的综合能力，按照教育规律进行教育改革，找到适合自己的教学方法。

实际上，教师的知和行应是统一的。知得求真，行得务实。我们新时代的教师，能明白自己的职责所在，再尽己精力，问心无愧，就已足够。

这很简单，也很难达。

我很喜欢杨校长所说：“用花苞心态看学生。”希望我们的教育事业，也终会绽放。

知行合一，我们在路上。