你心目中的班主任“长”什么样？
你已经长成了你心目中的样子！
你心目中的班集体“长”什么样？
*共产党人的初心和使命？为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
*教育人的初心是什么？立德树人。
*教育人的使命？为党育人，为国育才。
*教育培养什么样的人？培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、什么是班会？
二、为什么要开班会？
三、班会有哪些类型？
1.*定期与非定期班会
2.*事务性与主题班会
你开过哪些班会？
四、主题班会有哪些特点？
1.*教育性
2.*针对性
一——三年级：规则、责任、独立意识，良好习惯养成……
四——六年级：自信心培养，情绪调节，青春期启蒙教育……
3.*自主性
自我教育，主体地位，主体意识，主体能力，主体人格。
4.*开放性
内容方面：打破学科边界；打破校园边界（教室里容不下孩子的梦想，打破教室与校园，走出去），把家长，相关教师，不同年龄学生、相关专家等参与班会
组织形式方面：辩论赛，情景剧，小组合作探究，小品，歌曲鉴赏，影视，社会实践等
5.*延伸性
道德行为的养成四个阶段：知——情——意——行。
学生的亲身经历，才是真正意义上的获得！
榜样示范，同伴压力，激励鼓励。
五、如何开好主题班会？
1.敏锐发现契机，确立班会主题
（1）节日、纪念日
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发”
都娟老师语言干脆利落，大家风范！
根据上表，自己再进行梳理，列一个班会计划表！
世界无烟日，世界水日（3月22日）……
（2）学生学习生活和思想动态
教育中的爱，不是老班的自作多情，而是我能感受到学生内心所求，学生也能感受到我的倾情给予，然后我们融洽相处。
（3）困惑与迷茫
（4）时事、热点
主题班会——“中国奥运 中国实力”
主题班会——“强国一代有我在”
社会主义核心价值观 会背
《中小学生守则》会背
智慧黑板旁：爱国、敬业、诚信、友善
为他⼈着想的善良；根植于内⼼的修养；⽆需提醒的⾃觉；以约束为前提的⾃由。（梁晓声）
“让校园长在丛林里”
歌曲《强国一代有我在》
2.正确分析学情，定准班会目标
3.选取典型素材，引发学生思考，
（1）素材真实
学生经历过的，感受到的，最真实
主题班会——“挫折，只会让我们越挫越勇”
（2）素材生动
主题班会——“航天梦，我的梦”
（3）材料启发性
主题班会——“为别人着想的善良”
4.运用多种形式，注重学生参与
5.设置延伸内容，内化班会所得
主题班会——“我有梦想”
都娟老师的班级文化布置：
我有梦想
班级梦想公约
梦想树，梦想实现家
家长梦想，老师梦想
为他⼈着想的善良；根植于内⼼的修养；⽆需提醒的⾃觉；以约束为前提的⾃由。（梁晓声）
小结：如何召开好主题班会？
六、如何写好班会设计？
班会设计模板：
定位三个层面更好
导课：
为什么却走了两年？
提炼出
学生分享长征路上的感人故事
视频《金色的鱼钩》
长征给我们的启示：
小组讨论
讨论结论：
一、班会选题：
二、班会准备：
三、班会目的
四、班会过程
（一）爱国情——1950
1.思考：
2.情感升华
冰雕连
（二）强国志——2021
写关键词
五、班会反思
主题确定
背景初衷：
班会目标
班会准备
1.
五、排解方法
六、总结延伸
第一篇章：小实验，大奥秘
情景剧
我的一天
第三篇章
作业：案例
毛毛虫，线上班级管理案例分析
答辩题：
先综述原因、背景
列清条目，有依据
总结
七、主题班会怎么评？
现在明白自己在主题班会上差在哪儿了，心服口服！选题不新是主要问题！接下来要自己找机会获取新的资源。机会是自己找的！
梳理：
如何开好主题班会？
1.敏锐发现契机，确立班会主题。可根据节日、纪念日，学生学习生活和思想动态，困惑与迷茫以及时事、热点开确立主题。
2.正确分析学情，定准班会目标。从认知目标、情感目标、行为目标等三个维度进行设计
3.选取典型素材，引发学生思考。素材要具有真实性、生动，并具有启发性。
4.运用多种形式，注重学生参与。
5.设置延伸内容，内化班会所得。
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