五月二十一日，在县直三小我有幸听了余映潮工作室优秀老师们的古诗赏析，让我领略到了古诗的美，她们个个把课都上得精彩粉呈，也被五位老师的精彩课堂所折服。
特别是吴雪凤老师的课让人眼前一亮，她热情洋溢的气场不仅带动了台上学生饱满的学习状态，也感染了台下听课的老师们，大家跟着吴老师吟读、译读、品读、背读《出塞》《凉州词》，享受了一段既有梯度又有厚度兼具美感的古诗欣赏之旅。这节课每一处设计都十分精妙，代入自然不留痕迹，这大概就是润物无声的境界吧。
还有她娟秀别致的板书，也成了课下老师们争相拍照留念的“艺术品”。
吴老师的板书清新，干练，从布局显示铺垫层次美。感觉我的古诗教学是“嬉读”，触动很大，唯有潜心读书，才能领会贯通。
我们西场小学李晓燕老师讲的《清明》。她用两个活动展开教学，活动一：读一读，背一背。她首先指导学生朗读，让学生读出节奏，读出感情，让学生填空背诵，师生接龙背诵，体现出在熟读的基础上背诵这种学习古诗文的好方法。活动二：品一品，写一写。通过抓关键词品析的方法，让学生感受作者的感情，最后把古诗改写成小故事。整节课教学风格清新淡雅，既凸显出老师的专业水平，又让听课的老师们感受到古诗词的魅力。
这样的教学既增加了课堂的厚度，丰富了学生的知识，又拓展了学生的思维，培养了学生的想象力，还增强了课堂的美感，陶冶了学生的情操。让我明白了古诗词的教法不仅仅是让学生会读，会背，会默写，知大意那么简单，他还有更深层次的教法，这就需要我们不断去学习，不断去探索。
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